高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古图文课件ppt

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滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 让我们走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇.赤壁怀古》
1、理解词意。 2、从文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感知词人所感，体味艺术美的感染力。 3、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷。
“念奴娇”：词牌名。　　念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一尊还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
解题
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。
1082年7月苏轼神游赤壁，写下《念奴娇·赤壁怀古》这首词历来被视为豪放派的代表作，应读的铿锵有力。可以想象，苏轼站在江边，看着滚滚长江水，想起“浪花淘尽英雄”。先体会词人豪迈的气魄，再读。
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。 故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。 江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。 人生/如梦，一尊/还酹/江月。
怀古诗词常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。 作者观了何样之景？写了谁人之事？抒发自己什么样的情怀呢？ 明确：上阕：观赤壁之景 下阕：抒怀古之情 抒发：仰慕英雄人物；叹自己壮志难酬感慨时光易逝；面对生活的豪放旷达
读上阕，思考：作者站在大江边看到了哪些景观？试抓住关键的词来分析赤壁之景，并形象地概括它的特点。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地拍击着江岸，滔滔的江水卷起干万堆澎湃的雪浪，动心骇目。巨涛拍岸，怒涛汹涌，浪花干叠。
江山如画，一时多少豪杰
横槊赋诗的曹操骑号射虎的孙权隆中定策的诸葛亮足智多谋的周公瑾
读下阕，思考：周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？捕捉有关描写周瑜的语句。
小乔初嫁雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭
为何要插入“小乔初嫁了”这一生活细节?
据历史记载，建安三年，周瑜二十四岁就被授予建威中郎将，随后就娶了小乔，又过了十年才指挥了赤壁之战这里突然插入这一生活细节，用意何在?一、美人衬托英雄的潇洒风姿。二、周瑜与孙权既有君臣之义，又有亲戚，这是他能建功立业的一个条件。
探究阅读对比周瑜美满的人生，多情的苏轼会产生哪些愿望和感慨呢?
神宗时：反对王安石变法，被贬多次。哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回， 与司马光意见不合不同意尽废 新法，因而再次遭贬，先后在 杭州、密州、徐州、湖州任地方 官。以后新党再得势，他被远 谪惠州，儋(dān)州（今海南岛）徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于 常州，终年65岁。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业， 黄州惠州儋州。”
年龄 职位 外貌 生活
周瑜 34东吴都督功成名就英俊儒雅幸福美满
苏轼47团练副使壮志难酬早生华发屡遭不幸
可以说周瑜建功立业，千古留名，而苏轼壮志难酬，英雄末路
通过对比可以看出：苏轼在赞扬周瑜的同时，感伤自己，抒发自己壮志难酬的苦闷之情。感慨时光易逝；以及面对生活的豪放旷达。
本词小结 ： 本词融写景、咏史、抒情于一炉，极尽笔墨挥洒豪情，书写长江，书写赤壁，书写英雄周瑜，书写人生百味！
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道的光线射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。