语文二年级下册课文723 祖先的摇篮教学设计

这是一份语文二年级下册课文723 祖先的摇篮教学设计，共6页。教案主要包含了谈话引入，激发兴趣，初读正音，了解大意，识记生字，书写指导，练习反馈等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
正确、流利地朗读小诗。
运用多种识字方法认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字。
一、谈话引入，激发兴趣
PPT1：亲爱的小朋友们，大家好，今天，由我陪伴大家一起学习第23课《祖先的摇篮》，那——是一片神秘的森林！那里有浓绿的树荫，有美丽的蔷薇！下面，就让我们走进课文，开启探索之旅吧！
二、初读正音，了解大意
PPT2：请大家翻开课本102页，先听老师读，并圈画出本课的生字词。
接下来，请同学们自由朗读小诗，注意借助拼音，争取把字音读准，句子读通。按下暂停键，开始朗读吧！
通过朗读，我们知道祖先的摇篮原来是一个原始大森林，真有意思！
PPT3：瞧，这可是一条通往秘密森林的小路，让我们沿着这条森林小道，走进课文吧！
三、识记生字
PPT4：换偏旁识记
首先，我们来认识课题中的这个字：“祖”，zǔ平舌音，从字形演变看，我们知道它是示字旁。记忆这个字的时候，我们可以和“米字旁的粗，粗心的粗”来比较，还可以和“绞丝旁的组，小组的组”来比较识记。
PPT5：《说文》中对祖的解释是：“祖，始庙也。”“祖”是祖先和供奉、祭祀祖先的宗庙。
那同学们，你们还知道哪些示字旁的字呢？
祖——神——祝——福——礼
这些都是示字旁的字，它们大多与礼仪、祭祀有关。
我们再一起认认这个生字朋友吧！祖先，光宗耀祖，开山鼻祖。
PPT6：接下来，让我们一起读一读第一小节。
在这一小节中，我们知道原始森林就是祖先的摇篮！小朋友们：你知道这个摇篮多大吗？能否从诗中找一个词语来形容它的大？没错，就是“一望无边”。（一眼看不到边际，形容地域十分辽阔）
你能试着用“一望无边”说一句话吗？（碧绿的草原一望无边，远处的牛羊隐约可见。）
PPT7：望：往远处看。大大的眼睛，朝向远方！可是却看不到边——可见多大呀！
那同学们，你还知道哪些表示“广大”的四字词语吗？还有“无边无际、一望无垠、广阔无垠”。
PPT8：我们的祖先，在原始森林里都留下了哪些足迹呢？自由朗读2-3小节，找一找祖先在原始森林里做了哪些事？用“__”划出来。按下暂停键，开始找找吧！
PPT9：同学们都找到了哪些呢？
（生读）摘野果、掏鸟蛋、
和野兔比赛、看蘑菇打伞、
逗小松鼠、采野蔷薇、
捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
读得可真不错！我们的生字朋友可就藏在这些短语中呢！让我们开火车再来试试，我读一个，你读一个。
我们看到这个短语“摘野果”“掏鹊蛋”。
PPT10：部首归类识记
“摘”与“掏”都是提手旁，都是手上的动作，不过，掏字中间藏了一个生字朋友，它念“fu”，古代的一种容器，它的肚子大大的，口小小的，还很高。如果要把缶里面的东西拿出来，就要把手伸进去，才能把东西掏出来。
除了掏鹊蛋，我们还可以说掏耳朵、掏口袋、掏钱等。
PPT11：同样的：你有什么发现？
生读：逮和逗都是走字底，蔷和薇都是草字头，
PPT12：生读：逮的右边像一只手抓住动物的尾巴，加上左边这部分表示追，追着赶着抓，这就是逮。逗字我就不知道为什么也是走之底？
是的，逮跟走有关，追着赶着抓，这就是逮。
可组词：逮蝈蝈，逮住。它还有另一个音，念四声，逮捕。
逗跟走也有关系，它表示是停留的意思！例如有一个词：“逗留”。
PPT13：用部首归类的方法，我们还能发现：蔷薇都是草字头，瞧！这就是美丽的蔷薇花，它是草本植物，所以上面都是草字头，请同学们跟我一起读：蔷薇。古人还有很多描写蔷薇的诗句呢：
PPT14：诗句再现识记
唐代高骈的水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。描写的是蔷薇的花香和娇弱的样子
也有借蔷薇花落感慨时光流逝的：不向东山久，蔷薇几度花。
PPT15：形近字识记
蔷与薇长得很像！现在！老师又碰到了一个小麻烦：这三个生字朋友长得更像了，你能帮忙认一认吗？请把正确的生字填入合适的句子中。
（生读）
（1）今天公园有一场足球比（ 赛 ）。
（2）我家的马桶又给（ 塞 ）住了。
（3）（ 寒 ）冷的冬天即将来临，小动物都在准备过冬的食物呢！
学会辨别形近字，也是识记生字的一个好办法呦！
接下来让我们用朗读的方式，把这些生字朋友送回家吧，请按下暂停键，再读2.3小节。
PPT16：这片原始森林的回忆，那么美好，又那么遥远。
忆，看起来好像在哪里见过，是的，竖心旁+乙就变成了回忆的忆。
课文中还有很多生字，也可以用熟字加偏旁的方法识记，比如：
艹+监=蓝天的蓝
口+阿=啊
氵+农=浓绿的浓
PPT17：生活中识记
这些字我们在生活中有没有见过呢？
（生读）我知道“忆”字，我们背过的古诗《九月九日忆山东兄弟》和《忆江南》的忆就是这个忆。我看过的很多绘本里也出现了蓝和啊这两个字，比如《蓝精灵》《小老鼠啊呜》《莱尼喜欢蓝色》。
是的，阅读能帮助我们认识更多的生字朋友呢！
PPT18：（生读）老师，我在广告牌，超市门口，酒店名字等地方也看到过“浓字和蓝字”。
平时生活中，只要留心观察，你会发现生字朋友都在我们身边呢！
PPT19：儿歌巩固识记
小朋友们，这节课，我们用了各种不同的方法识记了很多生字，现在送大家一首儿歌，让我们来挑战一下，看能不能把儿歌读准确，读通顺。
（生读）“大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远”
小朋友们真是太棒啦！
五、书写指导，练习反馈
PPT20：我们的生字不仅要会读，还要学会写得规范，正确。本课要学写的一共9个生字，你会按照结构特点给他们归类吗？
上面6个字是左右结构，写的时候要注意观察左右两部分的宽窄、高低关系。
下面三个字是上下结构，结构相对复杂，要注意各个部分的占位关系，各部分要写得紧凑。
PPT21，22：杨老师挑选了两个特别难写的字“赛和摘”，请同学们先认真观看书写示范视频。跟着老师书空。
赛，可组词赛跑，比赛，三个臭皮匠赛过诸葛亮，也是这个赛。
摘，还可组词摘抄，摘要，寻枝摘叶。
PPT23：接下来，请大家按下暂停键，打开语文课本104页，调整好坐姿和握笔姿势，注意要先描红，然后在空白田字格中书写，模仿的越像，写出来的字就越漂亮哦！
PPT24：通过本节课的学习，课文中的生字我们会读会写了，现在请大家打开知识与能力训练68页，按下暂停键，完成第一大题吧。
写完了的小朋友可以自行对照下答案，看看你的字写对了吗？写漂亮了吗？
PPT25：相信这节课同学们一定听得认真，学有所得。这节课先上到这里，我们第二课时再见。