语文二年级下册23 祖先的摇篮第二课时教案

这是一份语文二年级下册23 祖先的摇篮第二课时教案，共6页。教案主要包含了回顾课文，复习字词，三小节吧！，指导朗读问句等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.能读好第二三小节中的问句
2.能展开想象，仿照二三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么
3.进一步掌握动词短语，并进行运用。
教学过程：
一、回顾课文，复习字词。
PPT1:师：亲爱的小朋友们大家好，上节课我们跟随着诗歌一起回到了祖先的摇篮——原始森林，那里一定让你流连忘返，感觉意犹未尽吧。今天就让我们通过上节课的生字歌再次踏上旅途，重回祖先的摇篮。
二，关注动词，想象画面，仿写诗歌
PPT2:师：那回忆，多遥远，却又是多么美好！请大家看着儿歌，找一找我们的祖先在原始森林里都做些什么呢？
圈出：摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇、捉蜻蜓，逮蝈蝈。
同学们：你发现这些词组有什么特点吗？
学生：我发现这些词组中，第一个字都是表示一个动作！
学生：我发现每一个动作都是不相同的
师：是的！第一个字都是表示动作的，而且每一个动作都不相同！比如：摘野果，掏鹊蛋。都是提手旁，都是手的动作，你能把它区分开吗？
学生：我记得上节课老师讲过：掏，是从容器里从里往外拿，而摘，是从树上摘，应该是从上往下的动作！
ppt3师：你回答得真好！我猜你应该是想象着画面去理解，对吧！我们看，这就是鸟窝！鹊蛋藏在巢底下，要想把鹊蛋拿出来，我们得用“掏”。
ppt4同样，像这样的表示动作的词还不少呢？让我们来读一读吧，请注意加点的字哦。
PPT5 刚刚认识了这么多动词短语，现在老师想考考你们掌握得怎么样，请同学们打开《知练》68页，完成第二大题吧。注意写字的姿势哦。
出示：答案。（现在我们一起看看XX同学的答案：看夕阳 ）
师：每一个词表示的动作是那样的准确，让我们仿佛看见祖先正在森林里快乐生活呢！下面让我们一起来读一读第二、三小节吧！
Ppt6出示第二、三小节原文，并排排列。
教师示范读
师：通过这些文字，老师仿佛看见我们的祖先在森林里追野兔，赏蘑菇，摘野果，掏鹊蛋，不知你看见了什么？
现在让我们来听听听这两个同学是怎么想的？
学生1：我仿佛也看到了几个孩子围在一起，有的在讨论如何制作工具逮住蝈蝈，有的正挥着手在追着蜻蜓跑呢。
学生2：（想象与书上不一样的画面！学生自由发挥）
PPT7 大家的想象合情合理，且充满童真童趣，其实书本上的插画也是我们想象的翅膀呢，你看我给他们都写上名字了，你也可以按下暂停键，边写边想象哦。
Ppt8文字是不动的，但有了想象让画面生动、有趣起来，那我们带着你想象到的画面，再来读一读这些诗句。（二三小节）
Ppt9诗人就像一个魔法师，通过一个个的动词，让画面活了起来！请你也做一回文字的魔法师，把你猜想的动词短语放进诗里，让祖先的摇篮更有趣！请按下暂停键自己试试吧！
那时候，
（ ）也在这里
（ ）
（ ）吗？
也在这里
（ ）
（ ）吗？
我想——
我们的祖先，
可曾（ ）
（ ），
（ ）？
可曾（ ）
（ ）
（ ）？
Ppt9师：从小朋友们的创作中，我感受到了你们对祖先摇篮的向往与好奇，那让我们带着这样的情绪再来读读诗歌吧！（出示二三小节原文）
三、指导朗读问句。
PPT10师：在朗读中老师发现二三小节有一些共同点，比如每小节都有两个小问号，我们来看看那这个问句吧！你有什么疑问吗？
课件7：我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
学生提前录制回答：提问“可曾”的意思？
师：学贵有疑，在词典中“可曾”的解释为：是否，有没有。表示的是对祖先生活情境的一种不确定的猜测，也表现了作者的好奇心。所以遇到“可曾”时，同学可以带着好奇猜测的感觉朗读。
Ppt11请听XX同学是怎么读的：
师：这位同学的朗读配合上了动作和表情，特别是第一句“我想——”的延长音，仿佛真的是在回忆和思考一般。那么第三小节你敢自己挑战读一读吗？请同学们按下暂停键，试着读读二三小节。
学习第四小节。
PPT12师：听着同学们的朗读，老师仿佛穿越到了祖先的摇篮，在那里人们快活自在的生活着，便有了在诗歌的末尾，诗人对于“祖先的摇篮”发出的感叹——
PPT13师：这苍苍茫茫的原始森林是祖先生活、成长的地方，是那样的美丽！你能理解“苍苍茫茫”吗？
聪明的你一定很快会发现在第一小节中有这样一句话：
浓绿的树荫，一望无边（出示图片）如此的辽阔，无边无际——便是苍苍茫茫的意思。（课件出示：苍苍茫茫：形容森林辽阔，无边无际）
ppt14师：这是我们祖先的最初生长的地方，是我们祖先成长的摇篮，这苍苍茫茫的原始森林，有我们祖先快乐的童年，有永远忘不了的记忆！也是我们的根！让我们一起朗读第四小节：
——风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
PPT15 看来同学们都清楚地知道祖先的摇篮就是原始森林了，那赶紧打开《知练》68页，完成第三题吧。
PPT16 今天我们通过一首诗歌，回到了祖先的摇篮，仿佛和祖先们一同在森林里生活玩耍，现在老师把整首诗歌去掉了一部分，你能根据提示补全诗歌吗？（出示诗歌挖空）
PPT17一首诗、几幅画，一段文字，永远的记忆。那试着关上书本，看着这一幅幅插图，伴着这森林之声，我们一起来试着去背一背吧，不记得的时候也可以打开书本跟着读哦。
四，课后作业
ppt18一首诗就是一幅画，就是记忆中祖先的摇篮，今天课后也请同学们试着朗诵本课，也可以加上动作哦。
朗诵《祖先的摇篮》，建议加上动作。