语文一年级下册识字（二）口语交际：打电话教案

这是一份语文一年级下册识字（二）口语交际：打电话教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打
电话时，都要注意使用礼貌用语。
【教学重点】
打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电
话时，都要注意使用礼貌用语。
【教学难点】
培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。接电话时能听清楚主要内容。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
情境导入，激发兴趣
介绍情境：（出示图片）小朋友们，当我们在生活中遇到这些事情的时候，你们会怎么办呢？放学时妈妈很晚了还没有来接你、生病了你想跟老师请个假、你在学校得了一等奖想告诉老家的爷爷奶奶、周末了想约同学一起去动物园。这个时候你会怎么办？
引出课题：对啊！打电话是我们生活中经常发生的事情，里面还有不少学问呢。
巧设情境，学会介绍
出示情境：李中要给张阳打电话，张阳不在家，他们说了什么？
礼貌用语：你听到了他们用了什么礼貌用语呢？
出示：您好、请问、请稍等、谢谢、不好意思、再见
总结方法：出示小博士角色，来介绍接电话和打电话的礼貌用语方法:有礼貌，把名报。
练习方法：假如给老师打电话，你如何介绍自己？
巧设情境，说清事情
提出问题：听录音，你觉得张阳能顺利参加聚会吗?（时间？地点？）
在听录音：这次说清楚了时间和地点。
总结方法：有事情，要说清。
学会重复：出示小博士角色：“当我们没有听清楚对方的话时，可以要求对方重复一次。”
总结方法：没听清，请重复。
情境重现：重复张阳和李中完整的对话，复习打电话的方法。
课间操：《打电话》
出示：叮铃铃，叮铃铃，
打电话，我能行。
有礼貌，把名报。
有事情，要说清。
听不清，请重复。
打电话，我能行。
四、再设情境，练习方法
1.出示情境1：美羊羊想邀请同学踢球，时间在周日下午5:00，地点在羊村体育场。她该怎么打电话呢？
2.出示情境2：美羊羊生病了，向老师请一天假，她该怎么打电话呢？
3.出示情境3：美羊羊接到一个电话找爸爸，爸爸不在家。她在电话里该怎么说呢？
4.出示生活中紧急电话：
5.布置作业：用到今天学到的知识，给亲朋好友打个电话。