人教部编版二年级下册14 学习有方法第一课时教案

14.           《学习有方法》  第一课时

深圳市罗湖小学   李维

一、教材分析

“我会努力的”是《道德与法治》二年级下册教材第四单元的内容。《课程标准》将“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”列为“愉快、积极的生活”中“有应付挑战的信心与勇气”的重要目标之一，还提出，学生要“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。本课所说的“学习有方法”，既包含办法层面，还包含认识层面。数游戏和魔方游戏虽然有些难度，但是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学习和生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身体会去观察比较，发现学习的好方法。而教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材由课内迁移到课外，同时也是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。

二、教学目标

1.知识与能力

（1）学生认识到学习有方法，知道集中注意力、认真听讲、珍惜时间和合理安排时间等基本的学习方法，强化学习方法的重要，进而增强解决问题的能力。

（2）学生能从学习方法的角度反思自己的学习生活，感受学习方法的多样性，试着去找到适合自己的学习方法。

2.情感与态度

（1）懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，相互学习，共同进步。

（2）能在方法中找到获得解决问题的喜悦，增强对学习兴趣和自觉性

3.过程与方法

学生通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，在运用中结合自己的学习情况，不怕困难，善于思考，运用适合自己的学习方法。

三、学情分析

学习是小学生的主要任务，也是他们生活中非常重要的部分，对于学习生活的回顾与整理对学生而言十分必要，尤其是在倡导快乐学习的当下，学生在学习中遇到的困难非常容易被掩盖和回避。而现实的情况是：一方面，随着学生年级的升高，各种原因造成的学业负担越来越重，学习精神上的压力也越来越大。一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧，厌学、逃学等不良心理，又苦于不能找到适合自己的学习方法，在学习上与优秀学生的差距在日益扩大。学习心理的疏导与学习方法的引领对这些学生来说是现实需要。另一方面，掌握学习方法的重要性是日益凸显。我国传统文化中“授人以鱼不如授人以渔”说的就是这一道理。学会学习，本身已成为教育的价值取向，教育就是要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激活学生的思维，帮助学生掌握好的学习方法，使学习达到事半功倍的效果，在一定程度上为学生减负，抛弃题海战术。书山有路勤为径，掌握方法更轻松。

四、教学策略选择与设计

本课依据教材文本，大活动套小活动，层层深入，体现教材所提供的引导思路，回到学生学习中面临的真实困难，并通过学生交流中的方法分享，实现服务学生的目的。本课的教学旨在通过观察、比较、分析、交流等学习活动，引导学生感受掌握学习方法的重要，帮助学生探寻好的学习方法，促进他们良好学习习惯的养成。教学重难点是帮助学生寻找适合自己的、科学的学习方法。

五、教学重点及难点

教学重点：学生能从学习方法的角度反思自己的学习生活，感受学习方法的多样性，试着去找到适合自己的学习方法。

教学难点：学生通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，在运用中结合自己的学习情况，不怕困难，善于思考，运用适合自己的学习方法。

六、教学准备

1.魔方

2.学习单：学生自我的判断和记录自己在学习过程中总结出来的好方法。    

3.制作好教学ppt

七、教学过程

活动一：有方法很重要

1.导入：智慧故事：《填满屋子的光》师：同学们，老师给大家讲个小故事。请大家边听边想：富翁的哪个儿子最聪明？

（有一个富翁即将离开人世，他想将自己的遗产托付给自己三个儿子中最聪明的一个。谁最聪明呢？富翁想出了一个考察的办法。他把三个儿子找来，对他们说：“我家有不少财富，但还有一间空屋子。谁有办法把这间屋子填满，谁就获得我的全部遗产。”三个儿子分头行动。大儿子买了很多柴堆满屋子，二儿子买了很多草堆满了屋子，三儿子买了一支蜡烛，点燃后，烛光洒满了整个屋子。）

师：同学们，你们认为，富翁会把财产交给哪个儿子呢？为什么呢？
师：是呀！花更少的钱，还能达到更好的目的，就是聪明的办法。做事需要有好方法。

2.游戏体验：玩24点游戏

师：下面我们来玩24点的小游戏。游戏规则：用各张牌上的点数通过加、减、乘、除法列一个算式，每张必须用一次且只能用一次，最快得出24的人获胜。

师：已经算出来的小朋友可以尝试别的方法，还没算出来的小朋友抓紧哦。

师：哇，你算得好快呀，你是怎么做到的呢？

师：凑够24点游戏的方法很多，做很多事情，都是有方法可循，只要方法对，就能算得快，学得好，掌握方法很重要。

师：同学们可以尝试再挑战一组

【设计意图：以小故事和玩24点游戏的导入激发学生学习兴趣，知道做事与游戏都需要有方法。通过学生玩24点的活动现场，可让学生真切地体会到这个数学游戏是方法的，既能培养学生动脑筋想问题的能力，让同学在活动中体验有学习方法的乐趣。】

活动二：探究方法勤交流

1.小侦探的大发现
谁能学得好

师：玩数学游戏要讲方法。那么，我们学习的时候，如果也注意改进方法，会不会学得又快又好呢？

师：同学们在一起学习快两年了，大家都很努力学习，可是进步的情况却不太一样，有的同学进步快一些，而有的同学还在苦恼自己的进步不够快。我们一起学习，为什么会出现这样的情况呢？我们一起来做一回小侦探，看一看浩浩和轩轩的故事，想想谁能学得好。

师：看来同学们一致认为浩浩能学得好，那你总结一下浩浩学得好的方法有哪些吗？

2.金点子经验交流

师：学得好的同学是有好的学习态度并养成了好的学习习惯，这是他们学习好的法宝。能学好的方法还有很多，同学们课前对自己在课堂学习的方法有一定的了解也收集了能提高课堂效率的方法，把你们知道的好方法和你们身边的小伙伴分享交流一下你的学习方法吧。

【设计意图：本活动通过动画小视频的形式，呈现学生课中真是平常的场景，以自身身边的例子，体验来进行观察，比较辨别，通过创设情境，引导学生意识到自己的学习习惯非常重要，也是影响成绩好坏的直接原因。课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径，听课质量直接影响学习质量，二年级学生通过对自己的状态，再与同学之间相互交流，分享可以提高学习效率学习好点子，体验到学有收获的喜悦感。】

活动三：方法得当提升快

1.《弈秋教棋》的故事

你们的学习方法可真不少，我们古代也有一个关于学习的小故事，我们一起看看弈秋的故事吧。

我们知道从古至今，要想学得好，都需要上课时的专心致志，练习时的踏实认真，讨论时的认真投入，遵循了这些最基本的学习方法，都可以学得好。

2.魔方大玩转：

师：课到了最后，老师给你们带来几个你们喜欢玩的魔方，请大家现场玩一下，看谁的时间最短。

师：大家可能有些不知所措，老师也请来了深圳市XX学校XX 小朋友，请他给我们展示一下魔方表演。看了刚才的视频，你有什么感想吗？

师：魔方真的只有神童才可以玩转吗？

我们来听听他是怎么做的吧。展示榜样学生从不会到会的过程。

看了他玩魔方的过程，你有什么又启发呢？

师引导：通过XX的展示，我们知道了拼魔方有些难度，但是是有方法的，同学们只要课下按照一定的方法，勤加练习，你们也可以把魔方玩转。

【设计意图：学生通过弈秋教棋的故事知道学习要专心致志，不可一心二用，否则什么也学不会的道理。再联系实际明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。此文讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事。

玩魔方都是同学们喜欢的活动，拼魔方很难，放在课的结尾，就通过玩魔方这个活动，激起学生尝试挑战稍有难度的活动，可以让同学们从课堂走向生活，寻找自己适合的学习方法埋下伏笔，学生通过对比，懂得学习都是有方法的，在掌握一些方法后，多加练习就可以体验到成功带来的体验。】

总结：学以致用探生活

这个节课我们学到了许多好的学习方法，我们一起回顾一下。我们不仅把今天所学得的方法用起来，还要我们善于发现自己以及身边朋友有特长本领是有什么好方法学好的呢。课下找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方法，请同学们下节课我们继续交流。

【设计意图：教师以口诀的方式总结课堂内容，加深学生对本课学到方法的印象，且从课堂走向生活，结合自己的经历和体验，把自己成功的体验，以及借鉴他人成功交流分享，相互学习，共同进步。】

八、板书设计      

14.学习有方法

想要学得好，方法很重要。

课前要预习，听讲要认真。

勤学多请教，讨论也积极。

练习仔细做，做完要检查。

有了好方法，学得快又好。

附录：

14. 学习有方法 

第一课时    学习单   

                               作业单