人教部编版二年级上册第四单元 我们生活的地方15 可亲可敬的家乡人第2课时教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册第四单元 我们生活的地方15 可亲可敬的家乡人第2课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了复习引入，袁隆平个人简介，学习新课，总结调查等内容，欢迎下载使用。
       可亲可敬的家乡人(第2课时） 教学目标: 1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。 2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。  通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。   教材分析：本课是统编版教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第三课《可亲可敬的家乡人》的第二课时。共有两个话题，本节课学习的是第二个话题“令人感动的家乡人”，我们家乡有没有这样值得我们尊敬的了不起的人呢？这节课就来讲一讲在平凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧！  教学重难点: 重点：1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。 2.学习优秀的家乡人的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养责任意识。  难点：1.通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学过程：一、复习引入  1.播放歌曲《稻香》（改动版）认识袁隆平——中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。  二、袁隆平个人简介：    他一生致力于研究杂交水稻，为解决我国粮食问题作出了巨大的贡献，为世界粮食安全作出了巨大的贡献。可惜的是，2021年5月22日，91岁的袁老永远离开了我们，永远离开了他热爱的事业。他走之前，一直有一个梦想，那就是禾下乘凉梦。“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉……”袁老虽然走了，但他的梦想还在延续，他的努力没有中断，他是真正为人民服务的科学家。 他一生清贫，不求荣华宝贵，只求科学研究…… 袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。 一是提出用“野生稻与栽培稻进行远缘杂交”的技术方案，终于找到了培育雄性不育系的有效途径，于1973年实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套。   二是育成强优势的杂交水稻“南优2号”等一批组合，并在生产上大面积应用，成为世界上第一位成功利用水稻杂种优势的科学家。三是突破了制种关，过去的研究认为，水稻异交率仅2.4%，杂种一代种子产量极低，离生产要求相距甚远；国际水稻所1971年开始研究，1973年放弃，原因也就是当时在该所没有人相信可以解决制种难题。而袁隆平领导的课题组成功地解决了这一难题，制种产量逐渐提高，现在高的已达亩产300公斤以上  。截至2012年，累计示范推广面积2000多万亩，增产20多亿公斤，为粮食持续稳定增产做出了新的贡献。  师：孩子们，看完袁隆平爷爷的简介，你觉得袁隆平爷爷是一个怎样的人？   是啊，是一个了不起的人。和他一样了不起的科学家、普通建设者、家乡人还有很多。   三、学习新课  1.我们家乡有没有这样值得我们尊敬的了不起的人呢？这节课我们就来讲一讲在平凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧  （1）先说说书上几幅图，讲的是哪一个岗位上的可敬家乡人？哪一点可敬？（2）“可亲可敬的家乡人”故事会 在历史的长河中我们的家乡人虽然不是那么显赫，但同样是不可忽视的，我们祖祖辈辈生活的这块土地，记载着千百年的沧桑，而如今，需要我们这些未来的生力军从小打下坚实的人格和知识基础，将来续写我们家乡的辉煌。  2.说一说：我们应该做个怎样的家乡人？  师：从一点一滴小事做起。 三、我是小小家乡人 1．课件出示课本第 61 页上方两幅图片。 2．师：说一说:我们应该做怎样的家乡人？ 3．学生讨论交流，找到为家乡出一份力的方法。 4.小结：我们应该从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献。  四、总结调查 1.师：通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。希望同学们落实在行动上。 2. 布置下节课小调查《家乡新变化》。  板书设计：15.可亲可敬的家乡人  令人感动的家乡人可敬的家乡人