小学美术岭南版二年级上册1. 民间玩具欣赏教学设计

这是一份小学美术岭南版二年级上册1. 民间玩具欣赏教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新授，总结等内容，欢迎下载使用。

课 时：1课时
课 类：欣赏.评述
教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、
造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
教学目标：
1.初步了解岭南石湾陶艺的艺术特征。
2.比较和发现不同地域的民间玩具的共同特点（色彩、造型）。
3.学习中国民间美术文化，感受中国博大精深的传统艺术和民族风格。
教学重点：
了解民间玩具中的外形、图案、色彩包含的寓意。
教学难点：
初步认识、感受中国民间美术的艺术特色。
教学过程：
一、导入新课
游戏：选玩具。展示民间玩具和现代玩具两类玩具，请学生选一样送给外国来的小朋友，并说明理由。
总结出我们身边的民间玩具具有很高的艺术观赏性，探寻中国的艺术的活化石——民间玩具。
二、新授
（一）欣赏石湾陶瓷
1.观看视频，感受石湾陶艺的文化历史。
2. 谈感受，说石湾陶艺的艺术特征。
总结石湾陶艺作品充分吸收了国画写意笔法的精髓，强调概括和夸张，表情生动传神，外形概括，动作夸张，颜色古朴厚重。
（二）认识风筝
1.谈风筝的文化历史。
2.了解风筝的制步骤。
3.比较南北方风筝的不同特征。
总结风筝历史悠久，造型考究。因为地域、文化、背景的不同，各地的风筝制作工艺和放飞习惯各不相同。风筝的外形和图案都深刻蕴含着吉祥的文化，通过借喻、比拟、双关、象征、及谐音等表现手法，构成“一句吉语以图案”的美术形式，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
（三）了解中国民间美术的特征
1.观察民间玩具中运用色彩的特征。
2.寻找民间玩具中的造型特征。
总结运用大红大绿、对比强烈的的色彩观念，简洁明快，寓意吉祥的审美追求，造就了民间玩具乃至整个中国民间美术的美术特征。
三、总结
1.认识不同类型的民间玩具。
2.学习制作平衡类玩具。
总结中国的玩具各具特色，是蕴含着人类智慧的结晶。在玩乐的过程中不单获得了知识，更是发展的一种思维能力，民间玩具体现了培养民族创造性思维的重要性。民间玩具承载着民族文化和历史内涵，我们要守护民族的精神财富，传承中华文明。