鄂科版四年级第十课心动不如行动教学设计

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这是一份鄂科版四年级第十课心动不如行动教学设计，共2页。教案主要包含了主题说明，教学目标，教学重点、难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、认知目标：引导学生认识成功始于心动，成于行动，同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果。
2、情感目标：培养学生主动体验心动不如行动的积极情绪，激发成就感和自豪感。
3、行为目标：不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，用行动证明自己也能取得好成绩。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识和体验成功始于心动，成于行动。
难点：培养学生脚踏实地的品质，并为自己心动能行动而感到骄傲和自豪。
【课前准备】
1、教学PPT。
2、课前小调查：看到别人的学习成绩好，你羡慕吗？在你的学习中是否有过没有实践的想法呢？
【教学过程】
一、播放课件，揭示课题
1、教师讲解教材“观察岛”中的漫画内容（用多媒体呈现）：当明明光说不练的时候，就是语言上的巨人，行动上的矮子。放大版的他 (高个巨人）形容他说得很厉害，那个矮个小人，形容他是行动上的矮子，光说不做。在巨人和矮子中间画的那一个中等个子是真实的他，充满疑惑，自言自语：“我为什就老是没有别人那么好呢？”
2、由观察漫画逐步联系到学生自己，教师引导学生回顾自己生活学习中的情景，思考：这幅漫画告诉我们什么？说说自己的感受。
3、鼓励学生积极举手发言，讲述自己的感受。
4、教师总结：同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果，不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，用行动证明自己也能取得好成绩。导入本课课题。
二、小组活动，探究主题
活动一：勿再徘徊
1、教师引导学生根据活动一左边方框里的内容和要求进行一次“心理课堂小天使”招募活动，鼓励学生积极参与。
2、教师围绕教材40页上方的三个问题进行提问，让学生谈谈自己的真实感受。
3、教师总结：心动不如行动，不要观望，徘徊，不要给自己留下遗憾，梦想不会自己实现。
活动二：明星面对面
1、由教师充当主持人或挑选一位同学做小主持人，引导节目的开展。如：“大家好，欢迎大家收看XX卫视《明星面对面》栏目，我是主持人XXX。告诉同学们一个好消息，今天我们有幸请到XXXX学校XX班的四位学习之星来到我们节目的现场。首先，让我们以热烈的掌声欢迎四位同学……接下来，我们先让四位同学给电视机前的观众朋友们做个自我介绍，每个人不能一样哦。
2、教师继续引导：好，感谢四位同学精彩的介绍，接下来我们进入今天主题访谈。这一期我们栏目主题是“心动不如行动”，相信这句话是我们每一位同学都耳熟能详的，但现实生活中，我们常常会陷入“光说不练”局面，这到底是为什么呢？我们的学习之星又是怎样做到心动立即行动的呢？他们为何能做到呢？今天，就让我们一起走进他们，明星面对面为你现场解读，给你一个零距离交流的空间。
3、听完学习之星的分享，我们现场的观众朋友是否有什么想说，有谁愿意分享下自己的感受？现场的观众朋友们，也可以直接向我们的学习之星提问。
4、教师将学生交流讨论的内容进行整理，总结。
三、课堂总结，深化主题
1、引导学生总结心动不如行动的几个要点：不要观望，徘徊；不要给自己留下遗憾；梦想不会自己实现；时刻提醒自己；脚踏实地。
2、教师给予反馈和补充两句名人名言：想得好是聪明，计划得好是更聪明，做得好是最聪明。 ——拿破仑·希尔我哪有什么天才，我把别人喝咖啡的功夫用到了学习上。 ——鲁迅
3、引导学生朗读诗歌，再一次让学生体会到成功始于心动，成于行动。