2021学年第六课 自主学习巧安排教案

《自主学习巧安排》教学设计            

教学目标：

    1、知道要合理安排时间，培养学生爱惜时间的观念。

    2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。体会自主学习巧安排的乐趣。

教学重点：

    提高学生对自主学习重要性，学会在生活和学习中合理安排时间。

教学难点：

    掌握自主学习技巧、养成的生活和学习习惯。

教学过程：

 一、谈话导入，揭示课题

     1、同学们，你们在学校学习已经快五年了，我想知道，你们平时在学校是如何安排自己的学习的呢？

     2、没有老师和家长的监督，你会主动学习吗？

    3、课堂之外，你如何安排自己的学习（包括内容、进度等）。

看来同学们都做得很好，在学习中能合理的利用时间，懂得珍惜时间，巧妙安排自己的学习，提高自己的学习效率。

板书课题：自主学习巧安排

学生齐读课题并说说题目重点强调什么？（巧）

二、自主观察，整体感知

    1、出示课件，请同学自主观看观察岛图片，并简要描述图片内容。

2、质疑：同学们你们是否有类似经历？你们是如何处理的呢？   

教师小结：自主学习是很有效且具有创新性的学习方式，提高同学们的学习效能感。

三、合作交流，说出秘诀

    1、以小组为单位，请同学们畅所欲言，交流自己是如何安排课外学习的。

    2、七嘴八舌：现在老师想了解一下，昨天晚上6：00--7：00这段时间里，你做了那些事情？

    小结：看来在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以说时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？这就存在一个“巧安排”的问题。因为它不仅能提高学生的学习效率，还能提升对学习的信心，所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人，培养自主学习、巧妙安排时间的好习惯。

 四、回归生活，亲身体验

     1、下面老师想请同学们上台演一演，看谁能合理利用时间、巧妙去生活，在最短的时间内完成下面工作，工作效率高（刷牙1分钟，烧开水8分钟，扫地2分钟，洗脸2分钟）。

2、他们谁做的最棒？为什么？

小结：好聪明的孩子！你们知道他们聪明在哪吗？在于他时刻驾驭着时间，合理安排时，让时间为自己服务。通过同学们自己的动手安排，我宣布这个活动他们顺利过关。

    看来同学们平时都做得不错，能够合理、巧妙安排时间，懂得珍惜时间。请同学们为自己良好行为鼓鼓掌。你们这些好的做法值得发扬，但也有很多名人的方法值得我们借鉴。下面请同学们有感情地朗读叶圣陶先生自主学习名言。

 五、共享资源，探究深化

1、教师出示叶圣陶名言。

   （1）、培养自己独立自主的性格。在日常生活与学习中，敢于自己拿主意，并能独立采取行动。

   （2）主动预习功课。在老师上课之前，提前预习，并记下自己不懂的问题。

   （3）、主动完成课后作业。放学以后，对自己要做的事情做一个规划，合理安排课余时间，优先保证重要事情，如完成老师布置的作业等。

（4）主动复习。及时巩固和消化当天课堂上所学的知识。

（5）、掌握自主学习的方法。如在认真阅读的同时，圈出重要知识点、写阅读笔记等，不懂的问题主动向老师或其他人请教。  

2、通过学习这些名言，我有有许多话想说，请同学们谈谈自己的感受。

3、我们都知道，时间是由一分一秒组成的。一分钟可以跑400米，速读500-600字的故事，.利用键盘打100个字 ，写70个字 ，吃掉2个包子，拍10张照片等等。也正是这一分一秒的时间组成了人的一生，节约了时间就等于延长了生命。希望同学们在今后的学习、生活中合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。

六、训练拓展

通过本节课的学习，同学们总结出了很多巧用时间的方法，但我也发现，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同学早晨到校后，把半小时的课前时间白白浪费了。现在我们都来动手，完成下面练习题。

1、根据自己的实际情况把放学后到睡觉前这一段时间、到校后和上课前这一段时间安排一下，定一个时间安排表。让其他同学提出修改意见。

    2、在学习、生活中，你有没有巧妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子？

    3、学生交流，教师点评。