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人教部编版二年级下册语文园地四第二课时教学设计
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这是一份人教部编版二年级下册语文园地四第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了日积月累，我爱阅读，写话等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1. 能积累与诚信有关的名言。
2.自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。
3.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序写话。
重难点：积累谚语,学习看图发挥想象,借助词语按顺序写话。
学习过程：
一、日积月累
Ppt1出示：语文园地四（第二课时）
Ppt2出示:园地直通车第4站“名言阅览室”
师：同学们好，我是安乐小学的王老师，今天我们继续学习语文园地四，欢迎坐上“园地直通车”到达“名言阅览室”，今天我们的学习小伙伴宁宁给大家准备了一个猜字游戏。请看：
Ppt3出示：古字“信”，“信”的本义：真心诚意。“人言为信”：人的言论应当是诚实的。
师：你能猜出这是什么字吗？左边是一个“人”，右边是“语言”的言字，没错，这就是“信”字。人加言就是信，“信”本来的意思是真心诚意。所以我们常说“人言为信”，意思就是说：人的言论应当是诚实的。
Ppt4出示：信的读音提醒和组词。
师：请注意“信”字的发音，你能给“信”字口头组词吗？比如“微信”“信息”“诚信”“信用”。在古时候，人们就非常看重“信”。宁宁今天想跟小伙伴们分享什么呢?
宁宁：今天我想和大家分享跟“信”有关的三句名言，请同学们跟着我读，注意“诺”字的发音：（范读）
Ppt5出示句子：
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》
宁宁范读：轻诺必寡信。——《老子》，失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》。
师：这三句话说的都是做人做事要讲诚信，言行一致。诶，老师明白了，宁宁是希望大家都能说到做到，做个诚实守信的孩子。那么在生活中，同学们在哪还见过这个“信”字呢？
Ppt6出示：与“信”有关的《弟子规》节选
学生1录音：我想到《弟子规》：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
Ppt7课件出示：社会主义核心价值观全部内容：诚信 友善
学生2录音:我还想到了社会主义核心价值观的“诚信”“友善”
师：是的。讲诚信是我们从古至今的优秀传统，让我们带着这样的理解，尝试用一分钟的时间把它们背诵下来吧。
Ppt8出示：日积月累内容。设时1分钟
师：相信读读背背都难不倒你们，请暂停几秒，看题，你能让他们牵手成功吗？试一试吧。
Ppt9出示：能训题目连线题和答案（间隔几秒）
师：（对答案）你做对了吗？理解了以后记得在课后背下来哦！
二、我爱阅读
师：我们的“园地直通车”继续出发，欢迎大家来到“快乐读书吧”。
Ppt10：“园地直通车”第5站“快乐读书吧”。
Ppt11：“我爱阅读”《手影戏》封面
师：在这里宁宁要跟大家分享一个前不久发生的故事。接下来请同学们翻开语文书第56页，认真听录音。
Ppt12：“我爱阅读”《手影戏》文段内容和朗读音频
现在请你给每个自然段标上序号，再默读一遍这个故事。你可以按下暂停键，翻开《知训》第37页第三大题，试着完成这些题目。
Ppt13出示：呈现知训37页题目
师：宁宁玩手影的时候遇到对手了，他们两个人是怎么较量手影的呢？后来又是怎么和好的呢？让我们听听宁宁怎么说的。
Ppt14出示：文段与思考题：
宁宁：小朋友们仔细阅读第2自然段到第10自然段，就知道了：我先变出小鸡崽，那小伙伴变出兔子，我变了猫，他又变出狗，我再变出大熊，不料对方变了只老虎，当我急得差点哭时突然想到不能打架，为了和好，我又变了鸽子，那小伙伴也变了鸽子，我们一起玩得真高兴！
Ppt15：出示《知训》习题答案，
师：听完宁宁的讲解，现在请你对照这位同学的答案。注意写字要端正哦。让我们继续坐上我们的“园地直通车”，到达终点站“看图写话室”。
三、写话
Ppt16：“园地直通车”终点站“看图写话室”
师：刚刚听完宁宁的故事，你是不是也想给大家讲一讲有趣的故事呢?快看我们的“看图写话室”里来了哪几位小客人？小朋友们，你能仔细看完图后帮它们把经历的故事写下来吗？
师：请同学们翻开课本第54页，听宁宁讲一遍该怎么写好这个故事。
ppt17出示：写话要求及插图：
宁宁： 看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天的经历写下来吧！写的时候,可以用上下面的词语。早上、 过了一会儿、 到了下午、 天黑了。通过观察图片和阅读题目，我学到了两个写好故事的方法：第一是看图片，第二是要借助下面表示时间的词语。
Ppt18课件出示四幅插图及表示时间的词语、一只蝴蝶、一只蜜蜂、一条小青虫和一半蛋壳快乐的一天。
师：宁宁说得没错，小朋友们在看图写话之前一定要先看清楚图意。首先看在这几幅图中都有谁？我们可以看到一共有有一只蝴蝶、一只蚂蚁、一条小青虫和一半蛋壳。然后关注下面的这些词语，让我们再来跟老师读一遍这些词语：早上、 过了一会儿、 到了下午、 天黑了。聪明的你发现了吗？这些词都是一天当中不同的时间词。这告诉我们在写这个故事时应该注意：按照一天从早到晚的时间顺序来讲故事。
Ppt19出示：出示能训题目。写话提示：想象一下它们都去了哪里？做了什么？可能说了什么？
师：在写这个故事之前老师还有一个最重要的提醒，那就是要想象：写的时候根据图片充分发挥你们的想象，想象一下它们都去了哪里？做了什么？还可能说了什么？
Ppt20：能训写话范文图片和书写格式
师：这是李宏杰小朋友写的故事，你可以独立写完自己的故事后再阅读这篇故事，也可以读一段或读完这篇故事后再自己写。相信大家一定能写出有自己独特想象力的故事。
师：书写格式也要稍微注意一下：1.每段开头前空两格。2.给每句话末尾加上合适的标点符号。
师：现在请你拿出语文知训翻到第37页。剩下的时间请你按下暂停键动手写一写这个故事吧！
Ppt21：写话自评表
宁宁：小朋友们，写话前要注意先想好怎么写，写完后再自读一遍，这张写话自评表送给你，如果你做到了，就给自己一颗星吧！
Ppt22：再见！
师：亲爱的小朋友们，“园地直通车”到达终点啦，今天的微课学习就到这里，再见！
看图写话自评表
是否写出每幅图意思
是否有按时间的顺序
是否加入自己的想象
是否 书写格式规范
学习目标：
1. 能积累与诚信有关的名言。
2.自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。
3.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序写话。
重难点：积累谚语,学习看图发挥想象,借助词语按顺序写话。
学习过程：
一、日积月累
Ppt1出示：语文园地四（第二课时）
Ppt2出示:园地直通车第4站“名言阅览室”
师：同学们好，我是安乐小学的王老师，今天我们继续学习语文园地四，欢迎坐上“园地直通车”到达“名言阅览室”，今天我们的学习小伙伴宁宁给大家准备了一个猜字游戏。请看：
Ppt3出示：古字“信”，“信”的本义：真心诚意。“人言为信”：人的言论应当是诚实的。
师：你能猜出这是什么字吗？左边是一个“人”，右边是“语言”的言字，没错，这就是“信”字。人加言就是信，“信”本来的意思是真心诚意。所以我们常说“人言为信”，意思就是说：人的言论应当是诚实的。
Ppt4出示：信的读音提醒和组词。
师：请注意“信”字的发音，你能给“信”字口头组词吗？比如“微信”“信息”“诚信”“信用”。在古时候，人们就非常看重“信”。宁宁今天想跟小伙伴们分享什么呢?
宁宁：今天我想和大家分享跟“信”有关的三句名言，请同学们跟着我读，注意“诺”字的发音：（范读）
Ppt5出示句子：
轻诺必寡信。——《老子》
失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》
宁宁范读：轻诺必寡信。——《老子》，失信不立。——《左传》
小信成则大信立。——《韩非子》。
师：这三句话说的都是做人做事要讲诚信，言行一致。诶，老师明白了，宁宁是希望大家都能说到做到，做个诚实守信的孩子。那么在生活中，同学们在哪还见过这个“信”字呢？
Ppt6出示：与“信”有关的《弟子规》节选
学生1录音：我想到《弟子规》：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
Ppt7课件出示：社会主义核心价值观全部内容：诚信 友善
学生2录音:我还想到了社会主义核心价值观的“诚信”“友善”
师：是的。讲诚信是我们从古至今的优秀传统，让我们带着这样的理解，尝试用一分钟的时间把它们背诵下来吧。
Ppt8出示：日积月累内容。设时1分钟
师：相信读读背背都难不倒你们，请暂停几秒，看题，你能让他们牵手成功吗？试一试吧。
Ppt9出示：能训题目连线题和答案（间隔几秒）
师：（对答案）你做对了吗？理解了以后记得在课后背下来哦！
二、我爱阅读
师：我们的“园地直通车”继续出发，欢迎大家来到“快乐读书吧”。
Ppt10：“园地直通车”第5站“快乐读书吧”。
Ppt11：“我爱阅读”《手影戏》封面
师：在这里宁宁要跟大家分享一个前不久发生的故事。接下来请同学们翻开语文书第56页，认真听录音。
Ppt12：“我爱阅读”《手影戏》文段内容和朗读音频
现在请你给每个自然段标上序号，再默读一遍这个故事。你可以按下暂停键，翻开《知训》第37页第三大题，试着完成这些题目。
Ppt13出示：呈现知训37页题目
师：宁宁玩手影的时候遇到对手了，他们两个人是怎么较量手影的呢？后来又是怎么和好的呢？让我们听听宁宁怎么说的。
Ppt14出示：文段与思考题：
宁宁：小朋友们仔细阅读第2自然段到第10自然段，就知道了：我先变出小鸡崽，那小伙伴变出兔子，我变了猫，他又变出狗，我再变出大熊，不料对方变了只老虎，当我急得差点哭时突然想到不能打架，为了和好，我又变了鸽子，那小伙伴也变了鸽子，我们一起玩得真高兴！
Ppt15：出示《知训》习题答案，
师：听完宁宁的讲解，现在请你对照这位同学的答案。注意写字要端正哦。让我们继续坐上我们的“园地直通车”，到达终点站“看图写话室”。
三、写话
Ppt16：“园地直通车”终点站“看图写话室”
师：刚刚听完宁宁的故事，你是不是也想给大家讲一讲有趣的故事呢?快看我们的“看图写话室”里来了哪几位小客人？小朋友们，你能仔细看完图后帮它们把经历的故事写下来吗？
师：请同学们翻开课本第54页，听宁宁讲一遍该怎么写好这个故事。
ppt17出示：写话要求及插图：
宁宁： 看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天的经历写下来吧！写的时候,可以用上下面的词语。早上、 过了一会儿、 到了下午、 天黑了。通过观察图片和阅读题目，我学到了两个写好故事的方法：第一是看图片，第二是要借助下面表示时间的词语。
Ppt18课件出示四幅插图及表示时间的词语、一只蝴蝶、一只蜜蜂、一条小青虫和一半蛋壳快乐的一天。
师：宁宁说得没错，小朋友们在看图写话之前一定要先看清楚图意。首先看在这几幅图中都有谁？我们可以看到一共有有一只蝴蝶、一只蚂蚁、一条小青虫和一半蛋壳。然后关注下面的这些词语，让我们再来跟老师读一遍这些词语：早上、 过了一会儿、 到了下午、 天黑了。聪明的你发现了吗？这些词都是一天当中不同的时间词。这告诉我们在写这个故事时应该注意：按照一天从早到晚的时间顺序来讲故事。
Ppt19出示：出示能训题目。写话提示：想象一下它们都去了哪里？做了什么？可能说了什么？
师：在写这个故事之前老师还有一个最重要的提醒，那就是要想象：写的时候根据图片充分发挥你们的想象，想象一下它们都去了哪里？做了什么？还可能说了什么？
Ppt20：能训写话范文图片和书写格式
师：这是李宏杰小朋友写的故事，你可以独立写完自己的故事后再阅读这篇故事，也可以读一段或读完这篇故事后再自己写。相信大家一定能写出有自己独特想象力的故事。
师：书写格式也要稍微注意一下：1.每段开头前空两格。2.给每句话末尾加上合适的标点符号。
师：现在请你拿出语文知训翻到第37页。剩下的时间请你按下暂停键动手写一写这个故事吧！
Ppt21：写话自评表
宁宁：小朋友们，写话前要注意先想好怎么写，写完后再自读一遍，这张写话自评表送给你，如果你做到了，就给自己一颗星吧！
Ppt22：再见！
师：亲爱的小朋友们，“园地直通车”到达终点啦，今天的微课学习就到这里，再见！
看图写话自评表
是否写出每幅图意思
是否有按时间的顺序
是否加入自己的想象
是否 书写格式规范
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