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小学语文人教部编版二年级下册语文园地四第一课时教案
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册语文园地四第一课时教案，共3页。教案主要包含了书写提示等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、认识“腔、螺”等10个生字,认读有关玩具名称的词语、能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3. 能根据提示,写好三包围、全包围结构的字。
学习过程：
ppt1出示：语文园地四
微课导语：
师：同学们好！ 在本单元课文的学习中,我们做过一个《彩色的梦》，遇见过《枫树上的喜鹊》，阅读了《沙滩上的童话》，今天呀，老师邀请到一个叫宁宁的小朋友来到微课直播间和我们一起学习。
宁宁：大家好！我是你们的学习小伙伴——宁宁！今天让我们一起坐上“园地直通车”，继续畅游语文的世界。
识字加油站
ppt2出示：“园地直通车”第1站：“识字加油站”
师：请同学们先翻开语文课本第53页，第1站：“识字加油站”。
活动一：看图识字。
Ppt3出示：玩具的名称与图片。
师：同学们看，宁宁今天给大家带来了好多玩具呢，相信同学们都不陌生，请你跟宁宁一起认一认，读一遍吧！
宁宁：这些玩具我可喜欢玩了，请小朋友们跟我读，注意别读错咯！陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
Ppt3出示：易错词标注：“陀螺”“不倒翁”“玩具枪”
师：同学们读得真棒！老师也想带你们读一遍，好不好？请同学们跟我读：“陀螺”、“不倒翁”、“玩具枪”。
Ppt4出示：玩具名称词。
师：现在请你自己读一遍。
Ppt5：出示生字：陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦、克。
师：现在这些生字朋友单独出现，你可以跟老师一起认读了吗？请跟我读：陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦、克。
活动二：游戏识字。
师：如果这些都难不倒你，当这些生字朋友遇到跟它们长得像的字时你还认识吗?一起来挑战吧！请看老师出示的题目，你可以用你的手指着你选中的苹果，看看你能全部都做对吗？
Ppt6和ppt7出示：“苹果挑一挑”动画。
玩具枪、陀螺、不倒翁 坦克 毽子、 遥控、黑板、老翁、橡皮泥
师：谢谢宁宁今天拿出你的玩具分享给大家。小朋友们，你玩过这些玩具吗？
学生1：我喜欢玩不倒翁，每次看到它一摇一摆的就觉得真好玩！
学生2：这段时间不能出门，我和妹妹在家里学会了踢毽子。
师：同学们，你们还玩过什么玩具呢？也跟大家分享一下吧!
学生1 ：我还玩过平衡车。
学生2：我还玩过磁力片积木。
Ppt8：出示相应玩具图片与名称。
师：听了你们的介绍，让老师知道玩具就像你们的好朋友，这些好朋友一定也给过你不同的心情体验，让我们继续坐上“园地直通车”进入下一站。
字词句运用
Ppt9出示: “园地直通车”第2站“词句加工厂”
宁宁：是的，这些玩具都是我最喜欢的。每天放学写完作业后。我会和小伙伴们高兴地在一起玩各种玩具。不过有时我也会生气或者难过，比如有些小伙伴不爱惜玩具，玩具坏了的时候，我感到很难过。
师： 宁宁同学的心情分享很棒。刚刚在表达自己的心情时，用了许多好词语，例如：高兴、生气、难过。他把这些词语运用的句子里，让老师感受到了他当时的高兴与伤心。同学们还知道哪些表示心情的词语吗？
活动三：脸谱辨心情
Ppt10：课件出示表示心情的词语和狗狗表情包。发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲、微笑、愉快、开心、快乐、喜悦、哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割
师：快看这些可爱狗狗的表情包，你能从老师下面的词库里找到合适的词语来说说吗？
师：请同学们跟老师读一遍这些词。原来类似的心情，除了用表情，还可以用不同的词语来表达。聪明的你快和老师一起给它们排排队吧！
Ppt11出示：字词句运用，课本第53页。把你积累的词语写下来。
形容生气：发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲
形容高兴:微笑、愉快、开心、快乐、兴奋
形容难过;哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割
师：第一行的词语都表示生气时的词语，第二行都表示高兴的词语，而第三行的词语表达的都是难过的词语。小朋友们，现在请你按下暂停键，翻开课本第53页，选择你喜欢的两到三个词语抄在课本上吧！
Ppt12出示：喜鹊鸟窝图
师：“园地直通车”继续前进，宁宁快看，树上的喜鹊妈妈叽叽喳喳，它正忙什么呢？
Ppt12出示句子：
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（宁宁范读）
Ppt12出示：圈画出重点词：三个“一会儿”
师：宁宁真了不起！老师发现你这句话一连用了三个“一会儿”，把喜鹊阿姨在短短的时间内做的三件事说得很有条理。
师：小朋友们，你能和宁宁一样，也一连用三个“一会儿”说一说妈妈和孙悟空在短时间内做了哪些事情吗？快试试吧。
Ppt13出示：练一练
妈妈一回家就忙起来了，她一会儿……一会儿……一会儿……
孙悟空最会变，他一会儿……一会儿……一会儿……
师：我们来听听这些同学的答案：
学生1：妈妈一回家就忙起来了，她一会儿打扫房子，一会儿整理东西，一会儿做饭，真辛苦！
学生2：孙悟空最会变，他一会儿变成一只小蜜蜂，一会儿变成一棵大树，一会儿又把自己变成一个仙桃，有趣极了！）
活动四：句式练习
师：两位同学们说得真不错！在生活中，你还知道有哪些时候我们可以用这个句式？
Ppt14出示：情境图和部分句子。
学生1：宁宁想画春天，只见他一会儿画一个太阳，一会儿画了一片花园，一会儿又画了一群小鸟，一幅美丽的春景图就画好了！
学生2：超市的顾客越来越多了，收银员一会儿把商品装进袋子，一会儿找零钱，一会儿打小票，要是有人帮忙就好了。
师：经过在词句加工厂的学习，老师相信同学们一定和宁宁一样，能清楚、准确地把自己的奇思妙想表达清楚了。下面让我们一起坐上园地直通车到书法小课堂动动笔练练字吧！
Ppt15课件出示：“园地直通车”第3站“书法小课堂”
三、书写提示
Ppt15出示：学生两幅书法作品对比图
宁宁：这位同学的字写得可真好看，可我总是写不好！
师：小朋友们，写好字可是有诀窍的，就让我们听听这位小老师的书写提示吧！
Ppt16:出示：学生范写小视频。
Ppt17：出示自评表。
宁宁：小伙伴们，你们学会了吗？按下暂停键，请你也在课本第55页写一写，我们根据自评表比一比，谁写得更好看！
师：亲爱的同学，一笔一画写好字！记得每天坚持练字哦！我们下节课，再见！书法小课堂自评表
写字姿势是否端正
字体大小是否一致
包围结构是否协调
学习目标：
1、认识“腔、螺”等10个生字,认读有关玩具名称的词语、能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3. 能根据提示,写好三包围、全包围结构的字。
学习过程：
ppt1出示：语文园地四
微课导语：
师：同学们好！ 在本单元课文的学习中,我们做过一个《彩色的梦》，遇见过《枫树上的喜鹊》，阅读了《沙滩上的童话》，今天呀，老师邀请到一个叫宁宁的小朋友来到微课直播间和我们一起学习。
宁宁：大家好！我是你们的学习小伙伴——宁宁！今天让我们一起坐上“园地直通车”，继续畅游语文的世界。
识字加油站
ppt2出示：“园地直通车”第1站：“识字加油站”
师：请同学们先翻开语文课本第53页，第1站：“识字加油站”。
活动一：看图识字。
Ppt3出示：玩具的名称与图片。
师：同学们看，宁宁今天给大家带来了好多玩具呢，相信同学们都不陌生，请你跟宁宁一起认一认，读一遍吧！
宁宁：这些玩具我可喜欢玩了，请小朋友们跟我读，注意别读错咯！陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪、橡皮泥、七巧板、溜溜球、遥控坦克。
Ppt3出示：易错词标注：“陀螺”“不倒翁”“玩具枪”
师：同学们读得真棒！老师也想带你们读一遍，好不好？请同学们跟我读：“陀螺”、“不倒翁”、“玩具枪”。
Ppt4出示：玩具名称词。
师：现在请你自己读一遍。
Ppt5：出示生字：陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦、克。
师：现在这些生字朋友单独出现，你可以跟老师一起认读了吗？请跟我读：陀、螺、毽、倒、翁、枪、橡、板、控、坦、克。
活动二：游戏识字。
师：如果这些都难不倒你，当这些生字朋友遇到跟它们长得像的字时你还认识吗?一起来挑战吧！请看老师出示的题目，你可以用你的手指着你选中的苹果，看看你能全部都做对吗？
Ppt6和ppt7出示：“苹果挑一挑”动画。
玩具枪、陀螺、不倒翁 坦克 毽子、 遥控、黑板、老翁、橡皮泥
师：谢谢宁宁今天拿出你的玩具分享给大家。小朋友们，你玩过这些玩具吗？
学生1：我喜欢玩不倒翁，每次看到它一摇一摆的就觉得真好玩！
学生2：这段时间不能出门，我和妹妹在家里学会了踢毽子。
师：同学们，你们还玩过什么玩具呢？也跟大家分享一下吧!
学生1 ：我还玩过平衡车。
学生2：我还玩过磁力片积木。
Ppt8：出示相应玩具图片与名称。
师：听了你们的介绍，让老师知道玩具就像你们的好朋友，这些好朋友一定也给过你不同的心情体验，让我们继续坐上“园地直通车”进入下一站。
字词句运用
Ppt9出示: “园地直通车”第2站“词句加工厂”
宁宁：是的，这些玩具都是我最喜欢的。每天放学写完作业后。我会和小伙伴们高兴地在一起玩各种玩具。不过有时我也会生气或者难过，比如有些小伙伴不爱惜玩具，玩具坏了的时候，我感到很难过。
师： 宁宁同学的心情分享很棒。刚刚在表达自己的心情时，用了许多好词语，例如：高兴、生气、难过。他把这些词语运用的句子里，让老师感受到了他当时的高兴与伤心。同学们还知道哪些表示心情的词语吗？
活动三：脸谱辨心情
Ppt10：课件出示表示心情的词语和狗狗表情包。发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲、微笑、愉快、开心、快乐、喜悦、哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割
师：快看这些可爱狗狗的表情包，你能从老师下面的词库里找到合适的词语来说说吗？
师：请同学们跟老师读一遍这些词。原来类似的心情，除了用表情，还可以用不同的词语来表达。聪明的你快和老师一起给它们排排队吧！
Ppt11出示：字词句运用，课本第53页。把你积累的词语写下来。
形容生气：发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲
形容高兴:微笑、愉快、开心、快乐、兴奋
形容难过;哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割
师：第一行的词语都表示生气时的词语，第二行都表示高兴的词语，而第三行的词语表达的都是难过的词语。小朋友们，现在请你按下暂停键，翻开课本第53页，选择你喜欢的两到三个词语抄在课本上吧！
Ppt12出示：喜鹊鸟窝图
师：“园地直通车”继续前进，宁宁快看，树上的喜鹊妈妈叽叽喳喳，它正忙什么呢？
Ppt12出示句子：
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（宁宁范读）
Ppt12出示：圈画出重点词：三个“一会儿”
师：宁宁真了不起！老师发现你这句话一连用了三个“一会儿”，把喜鹊阿姨在短短的时间内做的三件事说得很有条理。
师：小朋友们，你能和宁宁一样，也一连用三个“一会儿”说一说妈妈和孙悟空在短时间内做了哪些事情吗？快试试吧。
Ppt13出示：练一练
妈妈一回家就忙起来了，她一会儿……一会儿……一会儿……
孙悟空最会变，他一会儿……一会儿……一会儿……
师：我们来听听这些同学的答案：
学生1：妈妈一回家就忙起来了，她一会儿打扫房子，一会儿整理东西，一会儿做饭，真辛苦！
学生2：孙悟空最会变，他一会儿变成一只小蜜蜂，一会儿变成一棵大树，一会儿又把自己变成一个仙桃，有趣极了！）
活动四：句式练习
师：两位同学们说得真不错！在生活中，你还知道有哪些时候我们可以用这个句式？
Ppt14出示：情境图和部分句子。
学生1：宁宁想画春天，只见他一会儿画一个太阳，一会儿画了一片花园，一会儿又画了一群小鸟，一幅美丽的春景图就画好了！
学生2：超市的顾客越来越多了，收银员一会儿把商品装进袋子，一会儿找零钱，一会儿打小票，要是有人帮忙就好了。
师：经过在词句加工厂的学习，老师相信同学们一定和宁宁一样，能清楚、准确地把自己的奇思妙想表达清楚了。下面让我们一起坐上园地直通车到书法小课堂动动笔练练字吧！
Ppt15课件出示：“园地直通车”第3站“书法小课堂”
三、书写提示
Ppt15出示：学生两幅书法作品对比图
宁宁：这位同学的字写得可真好看，可我总是写不好！
师：小朋友们，写好字可是有诀窍的，就让我们听听这位小老师的书写提示吧！
Ppt16:出示：学生范写小视频。
Ppt17：出示自评表。
宁宁：小伙伴们，你们学会了吗？按下暂停键，请你也在课本第55页写一写，我们根据自评表比一比，谁写得更好看！
师：亲爱的同学，一笔一画写好字！记得每天坚持练字哦！我们下节课，再见！书法小课堂自评表
写字姿势是否端正
字体大小是否一致
包围结构是否协调
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