《18富饶的西少群岛》知识点梳理

《18富饶的西少群岛》知识点梳理一、字词。1、生字。（见课本生字表、词语表）2、字音。富、美、丽、石、 、开、海、动、龙、威、一、红、息、鸟、建、祖3、多音字。参:shēn（人参）、cān（参加）、cēn（参差）数:shǔ （数不清）、shù （数学）4、近义词。瑰丽一美丽、交错一交叉绽开一绽放、威武一威风茂密一茂盛、宝贵一珍贵五光十色一五彩缤纷各种各样一各式各样5、反义词。富饶一贫瘠、丰富一匮乏绽开一合拢、茂密一稀疏5、词语解释。瑰丽：异常美丽。绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。茂密：（草木）茂盛而繁密。栖息：停留；休息( 多指鸟类)。富饶：物产多；财富多。懒洋洋：形容没精打彩的样子。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。祖祖辈辈：世世代代。二、主题思想。这篇课文的中心句是“那里风景优美，特产丰富，蝇个可爱的地方”，全文紧扣“风景优美、特产丰富”，从海面、海底、海岛三个方面进行具体介绍，表达了作者对祖国的热爱之情。三、课文重点内容。1、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。2、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。3、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。“到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。4、有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。“有的......有的......有的......”运用排比的手法，写出了西少群岛海里的鱼好看、品种多、数量多。5、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这里运用夸张的手法，讲海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。6、西沙群岛也是鸟的天下。这一句是说鸟是这里的主宰，说明西沙群岛的鸟非常多。四、主要问题。1、这篇文章是按什么结构来写的?这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。2、阅读课文第二段：西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色？用“因为……，所以……”的句式回答。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。 3、作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。五、题。1、词语搭配。（优美）的风景（绽开）的花朵（茂密）的树林（各各各样）的珊瑚（五光十色）的海水（特产丰富）的西沙群岛2、阅读课文第2段。（1）这段话主要描写了西沙群岛海水（五光十色）、（瑰丽无比）的特点。（2）这一段，通过对海水颜色的描写，突出了西沙群岛（风景优美）的特点。（3）找出描写海水颜色的词语：（深蓝、淡青、浅绿、杏黄）3、阅读课文第4段。（1）表现鱼数量多的四字词语是（成群结队），表现鱼种类多的四字词语是（各种各样）。（2）这段具体介绍了（四）种鱼的形态。通过对鱼的描写，突出了西沙群岛（美丽富饶）的特点。（3）从本段中四个“有的”，以及“各种各样”“多得数不清”“一半是海水，一半是鱼”这些词语或短语中体会会什么？（体会到鱼的数量多、种类多。）4、岩石上生长着珊瑚。（扩句，至少两处）（海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。）5、树林里栖息着各种不同种类的海鸟。（修改病句）(“各种”和“不同种类”重复了，去掉一个即可。如：树林里栖息着不同各类的鸟。）6、西沙群岛是岛屿。（扩句，至少两处）（富饶的西沙群岛是一座可爱的岛屿。）7、解释词语。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能与之相比的。成群结队：许多人或动物聚焦成一群群、一队队。8、照样子，写词语。懒洋洋：慢吞吞、闹哄哄、兴冲冲各种各样：自由自在、无边无际、自言自语祖祖辈辈：干干净净、葱葱茏茏、严严实实