小学政治 (道德与法治)10 空气清新是个宝第二课时教学设计

教材分析

这一课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元的第10课，非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。

学情分析

二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

教学目标

1．了解大气污染的来源，提出使空气清新的建议，树立环保意识。

2．学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力，养成绿色环保的生活方式。

3．培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。

教学准备

制作课件

教学过程

流程设计

教师活动

学生活动

设计意图

导入

播放小视频：伴随着噼里啪啦的鞭炮声，呈现过年的场景

师：马上过年啦，小朋友最喜欢干什么呢？

生：我喜欢回老家拜年、放鞭炮！

尊重、认同学生的生活体验，在此基础上通过追问和引导，让学生在对比、反思和发现中认识到燃放鞭炮对空气质量造成的危害。

帮助学生建立积极的环保观念。

研讨探究

师：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，放鞭炮是我们春节的传统习俗之一，已有几千年的历史了。可深圳却禁止市民在春节放鞭炮。（出示《烟花爆竹禁燃令》），这是为什么呢？

师：小小的鞭炮真有这么大的威力吗？我们一起来看一则新闻。（播放春节期间多地出现PM2.5爆表的新闻视频）有科学实验证明，一个鞭炮可以让10平方米空间的空气污染指数爆表。可是，有的小朋友却觉得这样没有过年的气氛，这可怎么办呢？

师：同学们说得非常好，传统习俗我们需要，清新空气我们也需要，被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，适当改变生活观念，让我们的生活更美好。

生：燃放爆竹会污染空气，导致有些地方春节期间空气污染很严重！

生：听说有一种电子爆竹，不会产生烟，但是也像爆竹一样有响声、有气氛。

分享展示

1.探究活动一：是什么污染了空气

那么，还有哪些因素导致了空气受到了污染呢？

2.师小结：汇总各小组的调查结果，让学生观察教材三幅图，得出结论：工业生产中的废气排放；农业生产中的秸秆焚烧；日常生活中的废气排放、烧烤、火灾、天然气泄漏等是常见污染源。

3.播放视频：大气污染对人体的危害有多大？

小组展示《空气污染小调查》的结果：

1.第一小组代表展示《调查日记》；

2.第二小组代表以图片的方式呈现“我收集到的空气污染源”；

3.第三小组代表以表格和视频呈现“我收集到的空气污染源”。

研讨学习

探究活动二：我能做些什么呢？

1.过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？

2.小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条

小组讨论，制订本组的清新空气保护计划，全班展示交流。

（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。

（2）过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮。

（3）我们要做好垃圾分类，爱护花草树木，植树造林、净化空气。

（4）在生活中，我们如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。

引导学生结合自身生活经验，认识保护空气的方法。

知识拓展

1.过渡语：近年来，我国一直致力于大气污染的治理，并取得显著成效，请看一则新闻。

观看视频

实践作业

环保小卫士在行动

1、开展大手拉小手宣传活动,设计一条环保标语,走上街头为保护环境做宣传，让更多的人认识到空气的重要性，并参与到环保活动中来。

　　2、周末，以小组为单位，调查居住地附近的饭店使用油烟过滤器的情况，并做好登记，每组不少于5家饭店，收集全班的调查数据，向环保部门提出建议。

学习行为从课堂走向社会，让孩子为环保尽一份力，培养社会责任心，增强学生的环保意识。

板书设计