北师大版二年级上册一共有多少天第2课时教案

这是一份北师大版二年级上册一共有多少天第2课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《一共有多少天》教学简案 （设计:陈婷  审核：官兴 李一鸣） 【教学内容】北师大版二年级上册第八单元第2课时【教学目标】1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。【教学重、难点】教学重点：编制7的乘法口诀。教学难点：正确运用7的乘法口诀解决实际问题。【教学准备】ppt课件【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。呈现三个小朋友聊天的生活情境。   2.引出问题。2个星期有多少天？3个星期有多少天？……9个星期有多少天？二、解决问题，探索新知。问题：2个星期有多少天？3个星期有多少天？……9个星期有多少天？1.说一说，填一填。出示表格：（1）学生独立完成表格填写。（2）全班反馈填写结果，交流填表方法。一般方法：用加法推算，每多一个星期就增加7天。2.编写7的乘法口诀。（1）学生根据表格中数据，独立编写乘法口诀，教师巡视，指导个别有困难的学生。（2）全班汇总7的乘法口诀，交流编制口诀的经验。3.寻找规律，记忆口诀。（1）学生小组内自由读、背7的乘法口诀。（2）思考讨论：你有什么好方法记住这些口诀？（3）全班交流，提炼方法。 方法一：口诀中第一句是最简单的，接下来五句之前已经学过，只需记最后三句就行了。方法二：相邻两句口诀之间的得数都是相差7。如“七八五十六”加上一个7就得到“七九六十三”，减去一个7就得到“七七四十九”。注意：可以利用点子图加以说明，帮助学生掌握记忆口诀的方法。4.记忆 7×8=？的其他方法。（出示课本第80页下面的图）（1）学生独立思考。（2）小组讨论交流。（3）全班反馈小结：记忆 7×8=？还可以将“ 7×8”进行拆分，转化为之前已经学过的“ 7×6”加“ 7×2”。注意：可以借助数线图演示说明，帮助学生理解口诀之间的内在联系。三、练习应用，巩固提升。    1.看图列式计算，并说一说各用到哪句口诀？    2.看口诀写算式。   四、全课总结，拓展延伸。1.本节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？2.想一想，7的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？