小学数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长教案

《小蝌蚪的成长》教学简案

（设计:翁锦燕  审核：李一鸣 官兴）

【教学内容】

北师大版二年级下册第五单元第6课时

【教学目标】

1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2.引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。

3.培养学生自主探究的能力和创新意识。

【教学重、难点】

教学重点：掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。

【教学准备】

计数器、尺子、ppt课件。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题。

在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。

问：观察这个表格，你发现了哪些数学信息?

二、解决问题，探索新知。

三位数减法(连续退位)的计算方法。

1.问题一：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

（1）理解题意，列出算式。

东池塘原有蝌蚪412只，其中89只变成了青蛙。要求有多少只蝌蚪没有变成青蛙，用减法计算，列式为412－89。

（2）怎样计算412－89呢？

学生在小组里讨论、交流三位数减法的计算方法，教师巡视了解情况。

方法1：画竖线图

方法2：拨计数器

方法3：列竖式

（3）总结三位数的减法(连续退位)的计算方法。

三位数的减法(连续退位)笔算的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位“退1当十”，在本位上加10后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。

2.问题二：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

（1）在小组里交流各自的想法和算法。

学生在小组里交流想法，说一说怎样列式，教师巡视了解情况。

用减法计算，列式为514－126。

（2）组织学生交流计算514－126的方法，重点说清用竖式计算的方法。

3.问题三：他们做得对吗？和同伴说一说。

组织学生交流、总结。

学生独立完成，汇报时让学生说一说错在哪里。

第一道题错在没有把相同数位对齐

第二道题错在计算十位上的数时，忘记减去个位借走的“1”

三、练习应用，巩固提升。

四、全课总结，拓展延伸。

今天这节课，你有什么收获？

在今后的学习过程中，也可以用今天学习的方法尝试计算哦。