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    小学数学 二年级下 第五单元第4课时《小小图书馆》 教学设计
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    2020-2021学年五 加与减小小图书馆第4课时教案

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    这是一份2020-2021学年五 加与减小小图书馆第4课时教案,共4页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重、难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    小小图书馆》教学简案

     

    (设计:曾仪然  审核:李一鸣 官兴

     

    教学内容

    北师大版年级册第单元第4课时

    教学目标

    1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

    2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

    教学重、难点

    教学重点:理解并掌握三位数减法(退位减法)竖式计算的方法

    教学难点:理解不同算法的算理,尤其是借一当十的运算方法。

    教学准备

    直尺、计数器

    教学过程

    一、创设情境,引出问题。

    1.创设情境。

      学校即将在图书馆举办一年一度的读书会,经过整理,管理员统计出学校图书馆的藏书情况。

    2.出示图片,引出问题。

    故事书比连环画多多少本?

    二、解决问题,探索新知。

    1.问题一故事书比连环画多多少本?

    列式:239-118=?

    (1)数线法

    结合数线的口算方法(在利用整十数、整百数的口算基础上,从高位到低位逐一相减)。

    118分成100,108。先用239减去100等于139,再用13910等于129,最后用1298等于121

    (2)计数器法

    在计数器上拨出239。个位上去掉8颗珠子,还剩1颗。十位去掉1颗珠子,还剩2颗。最后百位上去掉1颗珠子,还剩1颗。得到结果121

               

    (3)竖式法

    列竖式,数位对齐。从个位算起,98等于1。再算十位,31等于2。最后算百位,21等于1。计算结果121

    2.问题二科技书比连环画少多少本?

    列式:118-57

    (1)数线法

    结合数线的口算方法(在利用整十数、整百数的口算基础上,从高位到低位逐一相减)。

    57分成507。先用118减去50等于68,再用687等于61

    (2)计数器法

    在计数器上拨出118。个位去掉7颗珠子,还剩1颗。

           

    十位本应去掉5颗珠子,但十位珠子不够。引发思考:十位上的珠子怎么拨?十位不够减,向前一位借,把百位上的这颗珠子换成十位上的10颗珠子,然后再在十位上去掉5颗,十位还剩6颗珠子。

              

    (3)竖式法

    列竖式。数位对齐,从个位算起,87等于1。再算十位,15,不够减,向百位借一当十,十位变成了115,等于6。百位被借走1,百位没有了。计算结果61

    在计算过程中,理解三位数减法中的退位。哪一位不够减,向前一位借一当十,然后再进行减法运算。

    3.问题三说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

    故事书比科技书多多少本?

    (1)竖式法

    列竖式,数位对齐。从个位算起,97等于2。再算十位,35,不够减,向百位借一当十,十位变成了135,等于8。百位被借走1,还剩1。计算结果182

    三、练习应用,巩固提升。

    1.画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。

    266-124=                 592-254= 

    2.用竖式计算。

    478-236=                 763-128=

    852-436=                 385-179=

    3.想一想,算一算。

    4.小动物外出

    小猴从家到商场怎样走近?近多少米?

    四、全课总结,拓展延伸。

    运用数线、计数器、竖式解决三位数减法问题,重点掌握三位数减法中的竖式计算理解退位减法的算理“哪一位不够减,向前一位借一当十”。

     

     

     

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