![小学数学 二年级上 第七单元第4课时《分香蕉》 教学设计第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/3/13496746/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学数学分香蕉第4课时教学设计及反思
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这是一份小学数学分香蕉第4课时教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重、难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
《分香蕉》教学简案 (设计:廖健龙 审核:官兴 李一鸣) 【教学内容】北师大版二年级上册第七单元第4课时【教学目标】1.结合“分香蕉”的具体情境与经验,抽象出除法算式,初步理解除法的意义。2.知道除法算式的读法、写法、认识除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程,初步感受除法与生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点:知道除法算式的意义,会将分的过程用除法算式表示。教学难点:理解除法算式的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境,引出问题1.创设情境。 小猴欢欢摘了许多香蕉,一共有12根,要分给小伙伴们一起吃。思考:一共有12根香蕉可以怎样分呢??2.引出问题。 要把12根香蕉平均分,使每份同样多,可以怎么分?二、解决问题,探索新知问题:要把12根香蕉平均分,使每份同样多,可以怎么分?1.独立思考,用小棒摆一摆,分一分,说一说。 (1)按照份数分,每份分6根。(2)按照每份有4根能分3份。(3)按照每份有3根能分4份。2.合作交流,说一说,在分的过程中有什么发现?3.认一认,想一想。(1)介绍除法及其读法、写法。(2)学生尝试用除法算式表示分的过程并说一说。学生根据除法算式的例子,说出自己分香蕉的过程并用除法表示。4.说一说,算式中每个数的意思。三、练习应用,巩固提升。1.把60页和61页的问题用除法算式表示。2.圈一圈,填一填,并说说算式中每个数表示什么意思。四、全课总结,拓展延伸。在生活中,我们还有哪些地方会用到除法呢?请你留心观察。
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