小学数学分香蕉第4课时教学设计及反思

这是一份小学数学分香蕉第4课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《分香蕉》教学简案 （设计:廖健龙  审核：官兴 李一鸣） 【教学内容】北师大版二年级上册第七单元第4课时【教学目标】1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。2.知道除法算式的读法、写法、认识除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题1.创设情境。    小猴欢欢摘了许多香蕉，一共有12根，要分给小伙伴们一起吃。思考：一共有12根香蕉可以怎样分呢？？2.引出问题。    要把12根香蕉平均分，使每份同样多，可以怎么分？二、解决问题，探索新知问题：要把12根香蕉平均分，使每份同样多，可以怎么分？1.独立思考，用小棒摆一摆，分一分，说一说。   （1）按照份数分，每份分6根。（2）按照每份有4根能分3份。（3）按照每份有3根能分4份。2.合作交流，说一说，在分的过程中有什么发现？3.认一认，想一想。（1）介绍除法及其读法、写法。（2）学生尝试用除法算式表示分的过程并说一说。学生根据除法算式的例子，说出自己分香蕉的过程并用除法表示。4.说一说，算式中每个数的意思。三、练习应用，巩固提升。1.把60页和61页的问题用除法算式表示。2.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。四、全课总结，拓展延伸。在生活中，我们还有哪些地方会用到除法呢？请你留心观察。