小学语文人教部编版二年级上册语文园地八第二课时教学设计及反思

语文统编版教材二下

语文园地八（第二课时）

松岗第一小学

学习目标：

1.读准字音，根据课本插图，边读边想象诗句所描绘的情景，背诵古诗《舟夜书所见》。

2.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

3.培养学生自主阅读的兴趣。

学习过程：

板块一日积月累

（PPT1）师：同学们,大家好！上一节课的学习中，我们来到了语文园地，这节课让我们继续学习。

（PPT2）师：看，石老师给大家带来了一幅美丽的画，说说你看到了什么？

（出示课本插图，并停顿3秒）

生1：我看到了远处有山，近处有河，河面有一艘小船，小船上还点着灯呢！这张画真美呀！

（PPT3）师：你们的观察真仔细！清朝一位叫查慎行的诗人看到这样的美景写下了《舟夜书所见》，请跟我读《舟夜书所见》查慎行。

师：注意查、慎都是翘舌音，请再跟我读《舟夜书所见》查慎行。题目是诗歌的窗口，从题目可以了解诗歌主要写了什么。

“书”是书写、写的意思，所以这首诗是诗人把自己夜晚在船上看到的景象写了下来。

师：古诗中还有两个字可要注意，请跟我读。(见，月黑见渔灯，散，散作满河星。)来听听老师把整首诗读给你们听吧！（教师范读）

（PPT4）师：请你借助拼音，像老师这样大声把这首诗读正确，读通顺。

（PPT5）学生朗读视频

（PPT6）师：你不仅读得流利，而且读出了诗的节奏和韵律！让我们学着这位小老师的样子，来读一读吧。（停顿三秒，学生朗读）

师：古诗就是越读越美，让我们一起再来读一读吧！（教师范读，学生同步朗读）

（PPT7）师：这个办法真不错，把古诗越读越美！我们还可以配上动听的音乐来读，请你一边听一边看着画，想想有没有什么新的发现？（教师范读）

生1 :老师，我发现画上的天空没有月亮，黑暗的夜晚小船上的灯光就显得更亮了！

生2：老师，我还发现了小船上的一小点灯光倒映在湖面上，就变成了一小片灯光，好像许多小星星。

师：多美的场景呀！夜深了，连月亮都睡着了，只剩下一盏渔灯，起风了，渔火随风摇晃，满河的灯光闪动，来，让我们配上音乐，再美美地读一遍吧！

（配乐停顿三秒）

（PPT8）师：看着屏幕，试着背一背。

师：能背诵了，是否能填写呢？请按下暂停键，笔拿稳，坐端正，完成《知识与能力训练》第三题。

（PPT9）师：我们一起来看看答案，老师相信你一定做对了。

板块二 我爱阅读

（PPT10）师：背完古诗，让我们继续往前走。这个单元我们在原始森林里走过祖先的摇篮，看到了当世界年纪还小时的神秘景象，还认识了后羿这样勇敢无畏的英雄，现在听老师给你们讲一个故事吧！

（PPT11、12）（教师范读）

师：这个故事太令人感动了！请你借助拼音，读准字音，读通句子，按下暂停键，读一读吧！

（PPT13）师：读了课文后，老师有几个问题想考考大家，请你根据自读提示，在文中找一找答案吧。

生1：通过这个故事，我明白了李时珍编写《本草纲目》非常的辛苦，我想把“坚持不懈”这个词语送给他，做事情应该像李时珍一样，不能随便放弃！

师：谢谢你的分享。

生2：:老师，我不懂“救死扶伤”和 “严寒酷暑”是什么意思？

师：你是个会提出疑问的孩子，谁能帮帮他？

（PPT14）生1：我通过课文内容猜出了“救死扶伤”应该是说李时珍救了快要死亡的病人又照顾受伤的人这样的意思。

师：“救死扶伤”这个词语的前面提到了李时珍的爸爸“医术高明”，后面又接着说能 “解除病人的痛苦”，联系起来，就可以猜出“救死扶伤”的含义了。遇到不懂的词语可以用联系上下文的方式来理解。

（PPT15）生2：老师，我把课文读了好几遍，“严寒酷暑”这个词还是弄不明白。

师：有谁可以帮帮他吗？

生1：通过查字典，我知道了“严寒酷暑”的意思是冬天非常寒冷，夏天又非常炎热，表示环境恶劣，难以适应。

师：这个办法也非常好！我们身边有一个知识渊博的老师，那就是“字典”！当我们有不懂的地方，就可以问它！

（PPT16）《知识与能力训练册》

师（小结）：同学们，故事读懂了，相信《知识与能力训练》74页的题目一定难不倒你，快来挑战吧！

（PPT17）师：李时珍是一位医学家和药物学家，他用了二十七年编写这本药物书，名为《本草纲目》。

师：读了课文，我们知道李时珍为了完成这本药物书注意积累经验，到各地去采药。冒着生命危险尝药材、判断药性和药效。四处拜访医生、农民、渔民和猎人，向他们学习书上没有的知识。不怕山高路远、不怕严寒酷暑、走遍千山万水。

（PPT18）

师：你们太棒了！完成了今天的所有挑战！李时珍是一个为理想坚持不懈，为病人无私奉献的医生，如果你还想知道他的其他故事，可以课后读一读《中国科学家故事之李时珍》，不要忘了遇到不懂的地方我们不仅可以查字典、联系插图、上下文猜测还可以问老师、问家长。

（PPT19）小朋友们今天的课就到这里了，我们下次再见！