小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了学习第四自然段，做练习，拓展等内容，欢迎下载使用。
《葡萄沟》第二课时执教：宝安区塘尾万里学校  阮文香    审核：宝安区塘尾万里学校  冯做起  卢娜学习目标： 联系上下文，联系生活实际理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体，说完整。 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干的制作过程。学习过程：一、复习词语导入  师：同学们，通过上节课的学习，葡萄沟肯定给你留下了深刻的印象，今天我们继续学习课文《葡萄沟》，一起读读课题吧。上节课我们认识了本课的生字词，这些词语你能读吗？（出示词语，播放音频）二、继续学习1—4自然段。   师：同学们读得真好，注意到了多音字和轻声的读音，读好词是学好文章的第一步哦！   师：下面，请同学们打开语文书第51页，（出示幻灯片）请你自由朗读课文，边读边从文中寻找答案：作者认为葡萄沟是个怎样的地方？（出示句子：葡萄沟真是个好地方。）师：请你小声读课文，边读边思考：哪句话读出了葡萄沟是个好地方？赶紧到文中找一找吧。（出示生2的句子，播放音频）师：不同的月份，有着不同水果，这么多品种的水果，香甜可口，听得我直流口水了，看来葡萄沟确实是个好地方。我们一起去听一听另外一个小朋友的回答吧！（出示生3的句子，并播放音频）（停顿三秒，播放一下张幻灯片，并播放音频） 师：这位同学运用了抓关键词的方法来理解句子，真是个会学习的孩子。热情好客的维吾尔族老乡奉上了如此丰盛的美食，葡萄沟怎么能不让人向住呢？接下来我们再来听听这个小朋友回答吧。（出示句子，停顿三秒播放音频）师：是啊，这么多种颜色的葡萄，我们一起来欣赏吧（播放图片，师读PPT文字）。看着这些颜色鲜艳的图片，你想到了哪些词语来形容它们呢？（停顿三秒后师边读边出示：五颜六色、五彩缤纷、五光十色）师：同学们积累的词汇真多啊！作者是如何把葡萄的五光十色写具体的呢？我们一起到句子中看看吧！（出示句子，并播放音频）师：这个同学分析得很清楚，这么好的句子，我们也可以学着用一用，比如这句话你能这样的方法把它补充完整吗？（出示句子）出示：公园的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，                                                        。（停顿三秒，播放音频）（停顿三秒，播放下一个音频）师：真好，这两个同学能从形态和气味两方面总结，这种方法值得我们学习。我们再来看看这句话，可以从哪些方面把同学们的活动写具体呢？可以结合我们平时的生活经验思考。（出示句子）师：下课了，同学们在操场上活动，                                                       ，处处欢声笑语，热闹极了。（停顿三秒）师：是的，可以写有跳绳的，跑步的，打球的，处处欢声笑语，热闹极了。三、学习第四自然段。师：葡萄沟真是个好地方，那里不但盛产水果，人们热情好客，而且他们还很聪明，制作了美味的葡萄干，我们一起看看吧（播放视频）师：同学们，这么好的葡萄沟，你喜欢吗？说说你的理由。（停顿三秒，播放音频）师：看来葡萄沟确实是个好地方！我们一起再来读这句话吧。（出示句子，停顿三秒）四、做练习。师：其实，在我们中国像葡萄沟这样好的地方还有很多，比如长城，请同学们打开《知识与能力训练》第36页，请你小声读读这个文段。（出示文段，停顿三秒）师：（出示题目）短文一共有几个自然段，我们一起到文段中数一数吧！（出示下一张幻灯片）师：你数清楚了吗？短文一共有7个自然段（出示数字“7”），请填在横线上。第二题，文中写出了长城的“长”的是哪个答案呢？我们一起看看选项吧（停顿三秒），对了，是答案B：（出示字母“B”）长城的西头在嘉峪关，东头在山海关，它有一万二千多里长呢？五、拓展师：中国地大物博，像葡萄沟、长城这样的好地方还有很多很多。师：比如：有着“舟行碧波上，人在画中游”之称的漓江美景。（师边说边播放图片，说完切换下一张幻灯片）师：像一湾明镜，镶嵌在群峰之中的天池，不同季节给予人不同的感受。（播放天池的图片，边播边播放图片）师：蔚蓝的天空下矗立着巨大的雪峰，群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林。（师边说边播放图片）师：谢谢观看，再见！