美术手指点画《好饿的毛毛虫》

这是一份美术手指点画《好饿的毛毛虫》，共4页。教案主要包含了出示PPT，看视频导入，出示PPT，看图听故事，幼儿学习手指点画，教师巡回指导，活动延伸等内容，欢迎下载使用。

活动来源：
手指是指人手前端的五个分支，手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指和小指。手指印画就是运用手指蘸上颜料，印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动的时候，我得到了一些收获，也反思出一些问题。
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆的作画，点画毛毛虫的不同动态。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣，喜欢用颜料创作。
活动重点：学习用不同的颜色一个靠着一个点画毛毛虫。
活动难点：大胆想象，点画出不同动态的毛毛虫。
活动准备：
PPT课件、彩色颜料、彩笔若干、白纸每人一张、湿毛巾每人一张。
活动过程：
一、出示PPT，看视频导入。
今天我们班来了好多小客人，我们一起来听一听他们在说什么？
（幼儿观看视频）
教师小结：哦，新朋友们在说他们的小手会画画，会提拖鞋，会擦桌子，会做游戏……真能干。老师的手会做什么，小朋友想看看吗？
幼儿：想。
二、出示PPT，看图听故事。老师一边讲故事，一边完成手指点画《好饿的毛毛虫》。
故事：夜晚一个小小的茧在树叶上睡着了。第二天，太阳出来了，“啪”小小的茧裂开了，爬出了一条小小的毛毛虫。
星期一，毛毛虫肚子饿了，它吃了一个红红的苹果，身体就变成红红的了。（老师用大拇指蘸红色颜料点画毛毛虫的头）
星期二，毛毛虫又吃了两个黄色的梨，身体就变成黄色的了。她觉得肚子还是好饿呀。（老师用食指蘸黄色颜料点画毛毛虫的身体）
星期三，毛毛虫又吃了三个蓝色的蓝莓，身体又变成蓝色的了。嗯，他还是觉得没有吃饱。（老师用中指蘸蓝色颜料点画毛毛虫的身体）
星期四，毛毛虫又吃了四个香香的草莓，身体又变红了。（老师用无名指蘸红色颜料点画毛毛虫的身体）
老师：“瞧，老师的毛毛虫变出来啦。接下来我用湿毛巾把手上的颜料擦干净，再用彩笔添画出毛毛虫的触角、表情和小脚，一条可爱的毛毛虫就完成了。小朋友，你们也想变出自己的毛毛虫吗？”
幼儿：“想”。
老师：“那就请小朋友们排好队到后面美工区变毛毛虫吧！”
（幼儿开着火车来美工区学习手指点画《好饿的毛毛虫》）
三、幼儿学习手指点画，教师巡回指导。
1、小朋友用手指蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个点画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、手上有颜料的，用湿毛巾擦干净。
3、等颜色干了以后再用水彩笔添画触角、表情和脚。
4、最后，用彩笔添画小树、小草、小花做背景。
5、启发幼儿想象。
鼓励幼儿大胆想象，大胆用色，点画出不同动态的毛毛虫。
6、幼儿集体操作时，提醒幼儿颜料不要弄到身上，不能把手放进嘴里，并保持画面整洁。
三、总结评价。
（1）展览作品，幼儿相互欣赏。请有创意的小朋友介绍一下自己的作品。
（2）教师表扬画面整洁，画的好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
四、活动延伸。
教师：“小朋友们，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？”
幼儿：“树叶、小草、水果……”
教师：“小朋友们的答案可真多，到底毛毛虫喜欢吃什么呢？我们一起去科学区找找正确答案吧。”
幼儿开着火车跟老师一起走出活动室，课结束。
教学反思：
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点化。他们在色彩的搭配上很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。