人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案

这是一份人教部编版一年级上册12 雪地里的小画家教案，共2页。
教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第八单元 12《雪地里的小画家》
教学目标
正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情
重难点分析
重点分析
要通过观察、想象、语言表达来感受“小画家”雪地作画具有一定的难度。
难点分析
由于一年级学生的生活经验少，想象能力较差，因此感受小动物作画的快乐之情有一定难度。
教学方法
1.通过情境朗读读和想象来思考小动物画的画。
2.通过引导学生联系实际，感受雪地里作画的快乐。
教学环节
教学过程
导入
1.冬天来了，雪花姑娘跳起舞来，整个大地银装素裹 ，非常美丽。
2.美丽的雪景不仅吸引着你们，还引来一群小画家。你们想知道它们是谁吗？今天我们来学习《雪地里的小画家》。（出示课题，齐读一遍)
知识讲解
（难点突破）
3.引导初读、识字
①师范读课文：请小朋友们认真听老师读课文，注意字音。
②这是一首用儿歌形式为我们呈现的一篇课文，雪地里的小画家充满可爱童趣，朗读时注意标点符号，课题中“的”读轻声，这里朗读时停顿一下。请大家来读一遍。
③教师出示：带拼音的生字词请学生读一读。
同学们你是采用哪些方法来认识生字宝宝的呢？谁来说一说？
4.品读感悟小动物们雪地里作画的快乐，感受大自然的美好。
①下雪了，小动物们在雪地里玩耍，它们心情怎样？(两个“啦”字表达了小动物对学的期盼和高兴的心情)
让我们带着快乐的心情再读一次好吗？
同学们读的真好，老师已经感受到了那种快乐。
②下雪了，有哪些小画家来雪地上画画了？
规范语言:出示句子，让孩子填空说。
雪地里来的小画家有____、____、____和____。
③你们知不知道小画家们都画了什么？
师：老师知道同学们也很爱画画，有没有同学能告诉我你都用什么来作画呢？
师：你们画画既用到了笔又用到了颜料，那你们想不想知道小动物是用什么来画画的呢？请在书中找找答案告诉我好吗？
哪位小朋友根据图片来说一说小动物画了什么画？
我们看到了小动物们原来是用脚在作画的他们可真快乐呀。
我们一起读一读好吗？读3-4句。
④外面有这么美的雪景，小动物们玩得这么开心，但是青蛙为什么不出来欣赏反而要在洞里睡觉呢？
因为青蛙睡着了。
青蛙在冬季寒冷，食物和水份缺乏的时候，睡在洞里不吃不动，等到第二年春天才会醒来，这就是冬眠。要冬眠的动物还有很多。(如龟、蛇、刺猬等)
⑤说话练习:( )为什么没参加,他在洞里睡着啦。
⑥那你们还知道哪些动物也冬眠呢？蛇，熊，刺猬等。
学习了本课我们看到了小动物们高兴地用脚在雪地里画画的场景，那让我们带着这种快乐的心情读一遍课文好吗？
课堂练习
（难点巩固）
5.看图连线：
师：同学们，我们就和小画家们一起来找一找它们的作品，看看谁找的又快又准！（播放课件）学生边看图边连线。
6.师：现在我们用学过的知识为小画家们编一首小儿歌。
儿歌：下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群（小画家）。
小鸡画（竹叶），小狗画（梅花）；
小鸭画（枫叶），小马画（月牙）。
学生填充括号里的词语，并能流利的拍手读儿歌，分组读儿歌。
小结
雪地里的小画家玩得多快乐!他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力。让我们赶紧去雪地里找他们吧!