初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试课后测评

2022年江苏省宜兴外国语学校八年级物理提优训练

第一章《声现象》

班级：___________     姓名：_______________

一、单选题

1．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）

A．甲、乙音调不同            B．乙、丙响度不同

C．丙、丁音色不同            D．甲、乙、丙音调和响度都不相同

2．男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　）

A．音调相近 B．音色相近 C．频率相近 D．响度相近

3．现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能，即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（　　）

A．人对着手机说话时人的声带振动

B．当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波

C．手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话

D．人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同

4．正在平直公路上匀速行驶的汽车，向正前方的一座山崖鸣笛，2s后听到回声，此时汽车距山崖330m。则汽车的行驶速度是（当时声音在空气中的传播速度为340m/s）（　　）

A．10m/s B．100m/s C．35m/s D．350m/s

5．有一根长20米的钢管，钢管内装满水，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（　　）（v气=340m/s；v水=1500m/s；v钢=5200m/s）

A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声

6．人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（　　）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速

7．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（　　）

A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

C．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

D．把瓶胆放在近处和远处进行比较

8．超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名，在医学、军事、工业、农业上有很多的应用．下列不是利用超声波的是

A．排除人体内的结石    B．用声呐确定潜艇的位置    

C．探测核爆炸的强度      D．检测锅炉有没有裂纹

二、填空题

9．如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知______（选填“甲”或“乙”）的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调______（选填“相同”或“不同”）。这个实验说明了：______越大，响度越大。（选填“振幅”或“频率”）

10．声音在钢管里中的传播速度大约是4000m/s，用力敲打钢管后可以听到两次声音。第一次声音是从______（钢管，空气）传来的，第二次是从______（钢管，空气）传来的。

11．一辆汽车正在做匀速直线运动，以12m/s的速度向对面的山崖驶去，在距离山崖某处汽车鸣笛，5s后司机听到了回声，回声是由于声音的_____产生的（v声=340m/s）求：鸣笛时汽车距离山崖多远？______

12．如图所示是探究声音的产生时，小明和小华一起做的实验。用悬挂着乒乓球接触正在发声的音叉，可以看到_____，这说明了_____。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____，这种思维方法叫做_____（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。

13．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。

(1)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 __ （选填“音调”“响度”或“音色”）。

(2)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 __ （选填“快”或“慢”），频率较大的为 __ 区，图中低音区为 __ 区，高音区为 __ 区。

(3)演奏时，声音通过 __ 传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 __ 辨别的。

14．如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。

15．某两位同学为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们用正在输送水的直铁管到进行实验，一位同学在管道的一头敲了一下，使铁管发出了清脆的响声。另一位同学在铁管的另一端用耳朵贴近铁管听声音。如果铁管只有大约20米左右时，则只能听到______次响声；如果铁管很长时，要让对面的同学听到两次响声，则铁管长度需要不少于______米；如果要让对面的同学听到三次响声，则铁管长度需要不少于______米（取空气中的声度为340m/s，水中的声速1500m/s，铁中的声速5000m/s）。

三、实验题

16．下表记录了空气中不同温度和湿度下的声速数据，根据表格完成：

（1）当空气湿度为30%、温度为30℃时，声速v=___________m/s；当空气湿度为70%、温度为20℃时，声速可能为___________m/s；

（2）归纳“温度为30℃时，空气中的声速与湿度的关系”：___________；

（3）如图表示了温度均为50℃，湿度在70%和90%时，声音在空气中的s-t图像；其中：甲图线表示所在环境的湿度为___________。

17．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：

（1）敲击金属管时，声音是由金属管振动发声，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的________将不同；

（2）三根管中音调最低的是________号管；

（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音|的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？

请说明你的理由。答：________（能/不能）；理由：________；

（4）要想探究管子发出声音振动的频率与长度关系。他怎么操作：________。

18．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

回答问题：

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越______（填“大”或“小”）的原理；

（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；

（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______隔声性能好一点；

（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在______减弱噪声；

（5）以上材料隔音最好的为______。

19．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：

（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_______；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是_______（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究______（选填序号）；

①响度与振幅的关系

②音调和频率的关系

（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______；

（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是______瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为_______（选填“空气柱”、“瓶和瓶内的水”）。

参考答案：

1．C2．D3．A4．A5．A6．A7．A8．C9．     甲     相同     振幅10．     钢管     空气11．     反射     880m12．     乒乓球被弹开     发声的物体在振动     将音叉的振动放大     转换法13．     响度     慢     A     C     A     空气     音色14．     变低     变低     变高15．     1     36.5     214.316．     348.11     340.00     声音在空气中的传播速度随湿度的增加而增大     90%17．     响度     3     不能     长度和直径都不相同，没有控制变量     见解析18．     小     好     海绵材料     响度     传播过程中     袜子19．     声音是由物体的振动产生的     不能     转换法     ①     频率     音调     发声频率低于人耳的可听频率     a     瓶和瓶内的水