小学美术岭南版三年级上册15. 茂密的山林教案

教学内容

岭南版美术三年级上册《茂密的山林》

执教教师

邢程

所属学科

     美术

课程学时

1

一、教材分析

教材以“人与自然”结合为主题，引导学生充分认识山林，通过知识的渗透、综合、拓展，激发学生关心自然、爱护环境的情感。教材提供多种表现手法的作品供学生欣赏，引导学生认识表现的多样性，同类色知识、重叠法、遮挡法等表现技巧的渗透，使学生在表现的过程中有了更多的选择。教材充分关注学生的态度、情感、价值观，倡导自主探究学习。

二、学情分析

小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。

第一，在造型表现方面，学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。

第二，在设计应用方面，学生开始引入一些知识系统的学习，如“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。

第三，在欣赏评述方面，三年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。

第四，在综合探索方面，进行造型游戏活动，并提出自己的自己创作意图。

三、教学目标

1.知识与技能目标：①.观察与比较，能用语言评述摄影作品及大师画家的作品；②能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。

2.方法与过程：收集山林资料进行欣赏感受，比较分析，让学生感知自然之美鼓励学生大胆想象，以具像与抽象的表现方法，综合运用操作技能，手脑并用创作出优秀的作品。

3.情感态度与价值观：激发学生关心山林的情感和环保意识用艺术的眼光观察大自然，认识大树与人类的关系，增强环境保护意识。培养发现美，表现美，创造美的情趣 。

四、教学重难点

1.学习重点：学习运用同类色组合与相似形重叠遮挡的手法，表现茂密的山林。

2.学习难点：应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。

五、教学过程设计

学习环节bbbuzhou buzhou 骤

教师活动

学生活动

设计意图

教学环节

情景导入

本课教学将分成三个阶段完成教学

教学环节一：自主探究－-观察与思考提出问题

1. 大自然的图片播放：欣赏、感受
2. 引出主题：探索大自然——茂密的山林
3. 大自然山林视频欣赏：山林的作用等 呼吁爱护自然
4. 对视频中茂密山林的感受表达
5. 哪些因素带给我们这些视觉感受？

  如何在画面中表达？

观察、思考

引出主题

培养孩子保护树木，保护好生态环境的环保意识。

激发学生兴趣

教学环节

探究新知

教学环节二：师生探究－-探究与实践研究问题

（三个思考引出这节课学习要点）

1.小试牛刀：30秒试着画出山林印象

2.欣赏画家作品：东山魁夷与孙佃珍的山林作品赏析

3.探索画家创作奥秘

4.思考一：树木的造型特点

5.通过对作品分析形状得出相似形

6.探索相似形的作用与意义：整体气势宏大

动手简画山林印象、欣赏画家作品、与自己的有什么不同、引发问题

自己的作品与画家的对比引出问题，也是这节课的解决要点

7.思考二：茂密怎样表达

8.两张摄影图片的对比：松散 密集

9.重叠遮挡的关系

10.重叠遮挡关系的意义：空间感、层次丰富

11.小演示

思考、观察、学习、感受

教师示范，给学生提供直观的视觉形象，容易突破重难点

12思考三：颜色上的选择

13.四季山林：颜色和谐统一

14.画家的画面：如何用单一丰富画面

15.同类色定义

16.同类色摆放

17.小演示：利用同类色丰富画面

18.大自然中的同类色与服装搭配的同类色

思考、观察、学习、感受

激发学生的审美情感与创造性。教师示范，给学生提供直观的视觉形象，容易突破重难点

教学环节

回顾知识点、创作示范

教学环节三：分享探究－-示范、展示与评价

1. 回顾三点知识：相似形、重叠遮挡法、同类色
2. 教师示范用同类色组合与相似形重叠遮挡的手法创作
3. 拓展剪纸的方式创作

回顾 总结

对绘画步骤进行归纳总结

六：课后小结：

这节课，我们学习了用什么方法画树？（用同类色组合与相似形重叠遮挡的手法）树给我们生活带来好处？（1、吸收二氧化碳，释放氧气2、防风固沙3、遮阳4、能让山体更加坚固等等。）保护环境从保护树木开始，从我们的身边小事做起。