小学美术岭南版三年级下册12. 巧变虚形与实形教学设计

导入新课

出示吕胜中的雕塑作品《形与影》引出课题，感知虚形与实形的节奏感。提问这幅作品带给你什么样的感受？ 虚实对比、对称有趣的立体画面，给人一种轻松、深远的感觉。

发现、  体验，思考，发言。

 学生

在问题中产生及兴趣。

讲授新课

1. 激发学生创作兴趣，出示多媒体课件，在剪纸中，通过剪、切、挖出来的形状，叫做实形；

 剪出实形后余下的镂空形状，叫做虚形。

2. 理解正负形，感受正负形的相互借用，产生的艺术感染力。
3. 你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？（播放ppt,进一步理解判断正负形。）
4. 说一说：哪个才是对称式构成？找错误练习（镜子里，哪个舞者的影像出错了？水的倒影里，哪个动物的影像出错了？
5. 作品欣赏（虚形与实形组合出的有趣画面，具象形，抽象形）作品，激发创作灵感。
6. 教师示范剪贴出对称的正负形作品的步骤
7. 创作与表现：运用虚形与实形对称构成的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。

1. 通过观察和提示对作品进行思考和分析，感知作品中何为虚形，何为实形。 
2. 感受虚形与实形画面的艺术魅力。
3. 学生创作虚形与实形画面

1. 享受创作与合作的乐趣。
2. 学生进一步认识虚形与实形构成的画面，感受虚形与实形画面的特殊艺术魅力。
3. 学生按自己的能力与喜好，创作迪特美观的虚形与实形画面

展示与评价

学生作品赏析

作品欣赏，分享创作心得，看看谁的虚形与实形画面独特，美观。

感受欣赏同伴作品以及交流时的愉悦。

课后延伸

欣赏：生活中的虚形与实形

欣赏图片

开拓思维，提高学生对艺术作品的鉴赏力。