人教部编版六年级上册3 公民意味着什么导学案

这是一份人教部编版六年级上册3 公民意味着什么导学案，共2页。学案主要包含了探究活动，自我检测，总结收获，课后作业等内容，欢迎下载使用。
道德与法治六上第3课《我是中国公民》导学案 学习目标：1.说一说国家社会主义现代化建设的的成就，体验作为中国公民的自豪感。（重点）2.知道如何做合格公民，自觉履行公民义务，维护国家形象。（难点）一、探究活动活动一：我骄傲 我是中国公民说一说有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？ 方法提示：1.自学课本28-29页内容。可结合课前搜集的资料（科技、体育、经济等领域的成就均可）。2.先独立学习，再师友交流，以新闻播报的形式展示给同学听。   活动二：我自豪 我要打造“中国名片”走出国门，你用什么证件来证明自己的中国公民身份？它上面有哪些重要信息？如果不慎丢失，你会怎么做？  2.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。我们应怎样打造这张“中国名片”呢？可简要记录：                                                        方法提示：自学课本30-31页内容。结合课本内容和自己搜集的资料，勾画、提取相关信息。先独立思考，再小组交流，说说自己的解决策略，小组优化策略后，再进行全班交流汇报。二、自我检测：我是合格小公民下列关于中国公民的说法对吗？请尝试说明理由。1.出国的人就不是中国公民了。（    ）2.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（    ）3.外籍华人不是中国公民。（    ）4.只有年满18周岁，才是公民。（    ）5.只有取得选民资格，才享有公民权利。（    ）三、总结收获：（可结合学习目标谈收获）  四、课后作业：实践活动——争做优秀小公民，我们在行动！