政治 (道德与法治)三年级上册2 我学习,我快乐第一课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)三年级上册2 我学习,我快乐第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了教材版本，课题名称，一、教材分析，二、学情分析，三、教学目标，四、教学重、难点，五、课前准备，六、教学过程等内容，欢迎下载使用。
 【教材版本】 部编版【课题名称】  《我学习，我快乐》 【执教者】龙华区行知小学陈文珍 【一、教材分析】    本课编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣”。本课第一课时就是要引导学生参与有趣的学习活动，体会和感受学习的快乐。本课板块一《学习的快乐》内容包括：1.“词语接龙”和“家务小能手”的活动。2.交流书中提供的“下棋”、“种花”、“练字”三个情景。3.活动园安排了“分享读书的快乐”和“做书签”两个活动。意图通过学生的体验、交流和分享活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习当做一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。 【二、学情分析】    通过第一课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。三年级的学生从低年级过渡到中年级，同时受考试和家长望子成龙心切的影响，承受了很大的学习压力，以至于很多学生把原本快乐的学习作为痛苦的事来对待。为了让学生体会到学习的快乐，本课将引导学生体会学习是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待。【三、教学目标】1、通过“词语接龙”、“家务技能展示”等活动，体会学习的快乐。2、通过回忆、交流自己在各种学习活动中体会到的快乐，感受到学习是快乐、有趣的。3、通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读兴趣。 【四、教学重、难点】1、通过体验和分享交流活动，引导学生明白学习的快乐和有趣。 【五、课前准备】1、教师准备：课件、自制书签（实物、教学视频）2、学生准备：制作书签的材料和工具 【六、教学过程】一、导入同学们，你觉得学习快乐吗？相信很多同学会说，一点也不快乐。真的是这样吗？在接下来的学习中，我们将一起来揭晓答案。‘二、 学习真快乐活动一：词语接龙1、首先，我们一起来玩一个“词语接龙”的游戏。请每个小组选出一名代表，请看游戏规则：一个同学说出一个词语，下一个同学用上一个同学说的词的最后一个字为开头，再说出一个词语，以此类推。准备好了吗？游戏开始！（几生玩游戏）生：一五一十生：十全十美生：美……美中不足生：足……足不出户2、瞧，同学们玩得多开心呀，我们来采访一下同学们有什么收获吧！生1：游戏好有意思啊！生2：原来词语还可以这样玩，还能学到好多新词。生3：我一直在绞尽脑汁想，也能锻炼我的思维呀！活动二：家务小能手大比拼1、刚刚老师教同学们玩了词语接龙的游戏，同学们一定感受到了学习的快乐。我们有很多同学在学做家务的过程中也收获了很多的快乐，我们一起去看看吧！生1：自从学会了叠被子，每天我都自己整理自己的床铺，看着整洁的房间，我好开心呀。生2：科学课上学了做“面花”之后，妈妈教我和面、揉面团，虽然不是一件简单的事，但是看着自己做好的面花，真的很自豪，劳动使我快乐！生3：以前我在家里是个小皇帝，妈妈教我如何拖地、做家务，虽然有点累，但是我感觉到我在长大，妈妈也高兴得笑了。生4：妈妈说，女孩子要做会做饭，那就从洗菜摘菜开始吧！勤学多练，我也能减轻妈妈的负担啦！师：这些同学都是家务小能手，你最擅长的家务活儿是什么呢？煮面条？洗碗？还是洗衣服？相信同学们都是爱劳动的好孩子，在学习做家务的过程中也收获了很多的快乐。小结：不论是学校的学习游戏，还是家里的劳动技能展示，同学们在这个过程中既学会了本领，又感受到学习的乐趣。活动三：快乐放大镜1、同学们，你们学过下棋、种花和书法吗，有三个同学和老师分享了他们在学习中获得的快乐，我们一起来听听吧！生1：我的兴趣是下围棋，它能使我快乐。刚开始，我无从下手，后来在老师的精心指导下，我逐渐熟悉了它的技巧和学问。慢慢地，我对这些黑黑白白的小棋子产生了浓厚的兴趣。它不仅让我结识到许多新小朋友，还让活泼好动的我慢慢地静下来了。生2：有一次，我跟爸爸学种花。我把土放进花盆里，然后，又把种子种到花盆里，又浇了浇水。过了几天，种子发芽了，我高兴得直拍手，我常常给花浇水、施肥，十几天过去了，长出了嫩绿的叶子，又过了一段时间，终于开花了，我高兴得跳了起来。种花真有意思呀！ 生3：一年前，怀着好奇心，我进了书法班学书法。刚开始我只是在“画字”，经过一段时间的练习，我能写一手工整的楷书了，老师也夸我的字越来越好看了。学书法真有意义！2、同学们，你们也来谈谈参加课外活动的快乐和收获吧！生1：学钢琴的过程是很艰辛的，但是我知道吃得苦中苦，方为人上人，所以我一直坚持不放弃，我会弹很多曲子，我很快乐！生2：我最喜欢画画了，家里挂满了我的绘画作品，也经常获得大奖，我越来越自信了。生3：我喜欢奥数，解题的过程很有挑战性，我喜欢思考，感觉像是一个科学家。小结：你瞧，无论是学下棋还是学种花、学书法、学钢琴……同学们都能在学习中丰富知识、锻炼思维、获得启示，最重要的还是收获了很多的快乐！三、阅读真快乐1、 歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。阅读也是一种快乐的学习活动。同学们，你们喜欢读什么书？给大家推荐一下吧！我喜欢看《夏洛的网》，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛真挚的友谊深深地感动了我。我喜欢看《伊索寓言》，里面有很多有趣的小故事，告诉了我们很多大道理。我喜欢看《小巴掌童话》，带我走进来真善美的王国。我喜欢看《了不起的狐狸爸爸》，喜欢狐狸爸爸遇到困难不退缩的精神。2、那么，读书，能收获什么呢？我们一起来看看同学们的心里话。（出示写作的句子）生1：我喜欢阅读，一有时间我就钻进书堆里，那里仿佛是另一个美妙的世界，让我忘记了所有的烦恼。:生2：我读了很多书，遇到好词好句我都摘抄在笔记本上，经常拿出来读一读，所以我的作文也写得很好。生3：我喜欢科普类的书，我在书里了解了很多科学知识，经常讲给同学们听，他们都喜欢围着我，还叫我“小科学家”呢！小结：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。3、制作书签同学们，这是什么？对了，这就是书签。书签可以帮助我们标注阅读的进度。今天我们一起来学做书签吧！（播放做书签的视频）我们需要用到的材料是卡纸、彩色笔、剪刀、签字笔。首先，我们在卡纸上画一个自己喜欢的图形轮廓，然后用剪刀剪下来。接着用彩色笔在上面画上插画，最后用签字笔写上读书的格言。看，一个漂亮的书签就做好啦！同学们，你们学会了吗？我们一起来看看同学们做好的书签吧！读万卷书，行万里路。你每读过的一本好书，都会积淀成你人生路上的一笔宝贵的财富！总结：通过今天的学习，我们体会到了学习是有趣的，快乐的，亲爱的同学们，我们一起去发现学习的快乐和美好吧！好了，今天的课就上到这里，再见！ 【七、课后活动超市】请同学们根据自己的能力和兴趣选择以下作业之一完成吧！1、你觉得最快乐的学习活动是什么呢？请你和家人分享一下吧！2、请你回顾你的学习活动，寻找快乐的地方吧，并和你的家长分享一下。3、请根据微课里的“制作书签”的视频学做一个书签吧！【八、板书设计】                           我学习  我快乐                            有 趣          快 乐    【九、教学反思】     《我学习 我快乐》这节课始终洋溢着快乐、积极向上，首先从提问导入新课，设计“词语接龙”的游戏活跃了课前学习的氛围，接着通过“家务小能手大比拼”和“快乐放大镜”回顾家务劳动和学习活动中体会到的快乐，让同学们明白不仅能在学习中丰富知识、锻炼思维、获得启示，最重要的是收获了很多的快乐！最后引导学生体会到书籍世界的美妙和快乐，在动手制作书签中也能感受到阅读的趣味。从问题开始，由解决问题结束。不足之处还可以设计多点活动或者加入视频让学生感受学习的快乐。