小学八 认识小数3 存零用钱教案设计

这是一份小学八 认识小数3 存零用钱教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《存零用钱》教学简案 （设计:黄琰  审核：李彦 李一鸣） 【教学内容】北师大版三年级上册第八单元第3课时【教学目标】 探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法。 能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题。 在解决问题的过程中，体会解决问题策略的多样化。【教学重、难点】教学重点：以元、角、分为背景，探索并掌握的小数加减法的计算方法。教学难点：理解小数加减法的计算方法及算理。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、情境引入，提出问题。情境引入：存零用钱。提出问题：淘气两个月一共存了多少零用钱？二、探索新知，解决问题。1.问题①：淘气两个月一共存了多少零用钱？（1）学生根据题意，列式：11.5元＋3.2元＝（2）学生交流不同的计算方法。      ①元和元相加，角和角相加。②元转化成角，将小数转换成整数。③竖式。（3）发现不同算法的联系及共同点。        ①元和元相加，角和角相加。        ②小数点左边的数是整数部分，对应的单位是元；小数点右边的数是小数部分，对应的单位是角。③竖式计算时，小数点要对齐。 出示问题②：淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？（1）学生根据题意，列式：29.9元－14.7元＝（2）学生结合竖式说明小数减法的计算方法。 出示问题③：结合上面的问题，说一说小数点为什么要对齐。学生结合实例说明小数点对齐的原因。①小数点对齐后，元就对元，角就对角。②小数点对齐，相同单位的数对齐，就能相加减。三、练习应用，巩固提升。1.     算一算。       四、全课总结。在这节课中，你收获了什么？