还剩3页未读，
继续阅读
粤教版 (B版)三年级上册第8课 悠悠满天星教学设计
展开
这是一份粤教版 (B版)三年级上册第8课 悠悠满天星教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重难点，教学目标，教学策略，教学用具，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析：
本课主要内容是“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法，以及闭合图形的三种填充样式用法。本课学习为后面灵活运用形状工具创作打下良好的基础。
二、学情分析：
学生对信息技术课程具有很高的学习热情，在前面已学习“椭圆形”“矩形”和“圆角矩形”等图形工具，具备进一步学习“箭头形、闪电形、四角星形”形状工具的基础。另外，学生对填充样式不了解，不能应用于绘画中。
三、教学重难点：
1.教学重点：“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法和三种填充样式的用法。
2.教学难点：填充样式的合理选择。
四、教学目标：
1.知识和技能：
(1)知道填充样式的特征。
(2)会使用“箭头形、闪电形、四角星形”等形状工具画出需要的图形。
(3)会根据需要选择合适的填充样式。
2.过程与方法：
通过情境范例导入，结合老师的演示讲解，掌握“画图”软件形状组中的“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状的图形工具的使用方法及三种填充样式的用法。
3.情感态度与价值观：
联系生活中的相关经验，体验用“画图”软件的形状工具创作的乐趣。
五、教学策略：
本课主要贯彻做中学的思想，采用了范例教学、任务驱动和问题解决的教学方法。在教学中，利用情景范例引出问题，让学生在解决问题过程中完成任务，学习新知。本课是以“光头强”这个角色为主角，通过帮助光头强参加森林晚宴为主线，开展“认识交通标志信号”、“绘制闪电危险信号”、“绘制满天繁星”三个趣味任务，让学生逐步展开对画图工具中“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法，以及三种填充样式的用法的技巧学习。在活动中，学生可以利用微课视频自学，也可以上机操作实践，学生在完成任务的过程中逐步实现学习目标。
六、教学用具（可以省略）：
教学课件，学生素材
七、教学过程：
八、板书设计：
悠悠满天星
九、教学反思：
1. 学生在选择“直线”或的时候，“轮廓”和“填充”按钮无法使用，应引导学生留意。
2. 三种类型学生一时难以理解，设置分任务，练习三种填充样式，最后再综合应用。
3. 本节课知识点不复杂，给学生充分的练习时间。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
播放《熊出没》主题曲视频
教师导入：同学们，自从光头强意识到砍伐树木是一种破坏环境的不良行为。所以以他决定不再不乱砍乱伐树木了，也开始跟熊大和熊二成了好朋友。这天，他收到来自熊二寄来的森林晚宴路线图，并来电请他晚上参加森林的夜宴，光头强开心的答应了。不过，粗心的熊二忘了给地图添加上路标了，想请大家帮他画上，同学们，我们一起来帮助熊二吧。
观看视频
倾听情境，了解任务
由学生感兴趣的动画片主人公引出本课的任务，同时创设情境，激发了学生兴趣，同时引出了本课的内容。
新知讲解
（绘制路标）
一、认识路标
师：同学们，你知道这些生活中的路标都表示什么意思吗?
师:我们一起来看看他们都表示什么吧。
认识形状工具
师:请同学们打开画图程序。看一看，在我们使用的画图程序中，有没有可以画路标工具?
师:这些工具都在那个组当中?
师:同学们看看他们都分别叫什么名称。
绘制路标
师：现在我们打开桌面上的“图片”文件夹中的“地图1”文件，跟着老师一起给光头强的地图标上路标吧！
设置填充效果
师：熊二希望给“露营地”和“下山路”设置不同填充效果的路标，让它们有明显区分，我们一起动手试试看吧!
1、为“露营地”路标设置填充颜色
2、为“下山路”标志路标
学生:向右行驶生
学生:向前行驶
学生：向前向右行驶
生:打开画图程序，寻找相应工具。
生：尝试使用形状工具中的箭头工具绘制
生：尝试使用形状工具中的填充和轮廓工具绘制“露营地”和“下山路”的路标。
设计意图:本节课的学习来源于生活中，让学生更能贴近于生活。
设计意图:引导学生去观察程序窗口，让学生能够在主页选项卡的形状选项组中找到形状工具。
设计意图:培养学生自己尝试操作的能力
设计意图:通过“露营地”和“下山路”不同的填充效果了解三种不同的填充样式。
任务进阶
（绘制危险信号标志）
一、认识生活中的闪电标志
师：去露营地的路上还有一些危险的地方，一定要标清楚才能保证光头强能安全到达，这些危险的地方用什么样的符号来提示光头强呢?
师：我们来看看，在生活中会用什么颜色来标志配电箱提示人们危险。
师：这是一个变电箱，我们看看它用什么颜色表示危险的呀?在我们日常生活中要多注意观察这些危险图标都在什么地方。
二、绘制危险信号标志
师：打开地图2 ，练习用形状工具中的“闪电形”绘制危险信号，闪电形轮廓设置为黑色，形状填充为红色。
1、学生倾听并认识配电箱上的危险图标，增强学生对身边危险信息的了解。
2、学生通过上机操作实践，学习 “有轮廓，有填充”样式的操作技巧。
1、学生能在生活中能够观察配电箱上的危险图标，教师提醒学生在生活中要多注意身边危险信息。
2、通过实践操作巩固对“有轮廓，有填充”填充样式的操作技巧。
任务提升
（绘制满天繁星）
师：这时天已经黑了，光头强即将到达露营地终点,想到即将开始的聚会，他抬起头，看到满天的星星。心情格外舒畅。同学们，请打开地图3 ，练习用形状工具中的“四角星形”绘制星星，填充效果根据想象可自由设置。
2、学生通过上机操作实践，练习 “四角形星”形状和填充样式的应用。
设计意图:让学生通过设计满天繁星，进一步了解形状组中的“四角形星“工具并自由应用三种不同的填充样式。
综合应用
师： 发挥想象力，运用所学知识，参考下图，自己创作一幅森林里美妙的夜晚图画。
学生自由创作
设计意图:引导学生观察画面所缺少的事物，利用所学的工具进行绘制。本图蕴含了2个任务，1.星星的填充。2培养学生的审题能力。
总结提升
一、教材分析：
本课主要内容是“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法，以及闭合图形的三种填充样式用法。本课学习为后面灵活运用形状工具创作打下良好的基础。
二、学情分析：
学生对信息技术课程具有很高的学习热情，在前面已学习“椭圆形”“矩形”和“圆角矩形”等图形工具，具备进一步学习“箭头形、闪电形、四角星形”形状工具的基础。另外，学生对填充样式不了解，不能应用于绘画中。
三、教学重难点：
1.教学重点：“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法和三种填充样式的用法。
2.教学难点：填充样式的合理选择。
四、教学目标：
1.知识和技能：
(1)知道填充样式的特征。
(2)会使用“箭头形、闪电形、四角星形”等形状工具画出需要的图形。
(3)会根据需要选择合适的填充样式。
2.过程与方法：
通过情境范例导入，结合老师的演示讲解，掌握“画图”软件形状组中的“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状的图形工具的使用方法及三种填充样式的用法。
3.情感态度与价值观：
联系生活中的相关经验，体验用“画图”软件的形状工具创作的乐趣。
五、教学策略：
本课主要贯彻做中学的思想，采用了范例教学、任务驱动和问题解决的教学方法。在教学中，利用情景范例引出问题，让学生在解决问题过程中完成任务，学习新知。本课是以“光头强”这个角色为主角，通过帮助光头强参加森林晚宴为主线，开展“认识交通标志信号”、“绘制闪电危险信号”、“绘制满天繁星”三个趣味任务，让学生逐步展开对画图工具中“箭头形、闪电形、四角星形”等特殊形状工具的使用方法，以及三种填充样式的用法的技巧学习。在活动中，学生可以利用微课视频自学，也可以上机操作实践，学生在完成任务的过程中逐步实现学习目标。
六、教学用具（可以省略）：
教学课件，学生素材
七、教学过程：
八、板书设计：
悠悠满天星
九、教学反思：
1. 学生在选择“直线”或的时候，“轮廓”和“填充”按钮无法使用，应引导学生留意。
2. 三种类型学生一时难以理解，设置分任务，练习三种填充样式，最后再综合应用。
3. 本节课知识点不复杂，给学生充分的练习时间。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
播放《熊出没》主题曲视频
教师导入：同学们，自从光头强意识到砍伐树木是一种破坏环境的不良行为。所以以他决定不再不乱砍乱伐树木了，也开始跟熊大和熊二成了好朋友。这天，他收到来自熊二寄来的森林晚宴路线图，并来电请他晚上参加森林的夜宴，光头强开心的答应了。不过，粗心的熊二忘了给地图添加上路标了，想请大家帮他画上，同学们，我们一起来帮助熊二吧。
观看视频
倾听情境，了解任务
由学生感兴趣的动画片主人公引出本课的任务，同时创设情境，激发了学生兴趣，同时引出了本课的内容。
新知讲解
（绘制路标）
一、认识路标
师：同学们，你知道这些生活中的路标都表示什么意思吗?
师:我们一起来看看他们都表示什么吧。
认识形状工具
师:请同学们打开画图程序。看一看，在我们使用的画图程序中，有没有可以画路标工具?
师:这些工具都在那个组当中?
师:同学们看看他们都分别叫什么名称。
绘制路标
师：现在我们打开桌面上的“图片”文件夹中的“地图1”文件，跟着老师一起给光头强的地图标上路标吧！
设置填充效果
师：熊二希望给“露营地”和“下山路”设置不同填充效果的路标，让它们有明显区分，我们一起动手试试看吧!
1、为“露营地”路标设置填充颜色
2、为“下山路”标志路标
学生:向右行驶生
学生:向前行驶
学生：向前向右行驶
生:打开画图程序，寻找相应工具。
生：尝试使用形状工具中的箭头工具绘制
生：尝试使用形状工具中的填充和轮廓工具绘制“露营地”和“下山路”的路标。
设计意图:本节课的学习来源于生活中，让学生更能贴近于生活。
设计意图:引导学生去观察程序窗口，让学生能够在主页选项卡的形状选项组中找到形状工具。
设计意图:培养学生自己尝试操作的能力
设计意图:通过“露营地”和“下山路”不同的填充效果了解三种不同的填充样式。
任务进阶
（绘制危险信号标志）
一、认识生活中的闪电标志
师：去露营地的路上还有一些危险的地方，一定要标清楚才能保证光头强能安全到达，这些危险的地方用什么样的符号来提示光头强呢?
师：我们来看看，在生活中会用什么颜色来标志配电箱提示人们危险。
师：这是一个变电箱，我们看看它用什么颜色表示危险的呀?在我们日常生活中要多注意观察这些危险图标都在什么地方。
二、绘制危险信号标志
师：打开地图2 ，练习用形状工具中的“闪电形”绘制危险信号，闪电形轮廓设置为黑色，形状填充为红色。
1、学生倾听并认识配电箱上的危险图标，增强学生对身边危险信息的了解。
2、学生通过上机操作实践，学习 “有轮廓，有填充”样式的操作技巧。
1、学生能在生活中能够观察配电箱上的危险图标，教师提醒学生在生活中要多注意身边危险信息。
2、通过实践操作巩固对“有轮廓，有填充”填充样式的操作技巧。
任务提升
（绘制满天繁星）
师：这时天已经黑了，光头强即将到达露营地终点,想到即将开始的聚会，他抬起头，看到满天的星星。心情格外舒畅。同学们，请打开地图3 ，练习用形状工具中的“四角星形”绘制星星，填充效果根据想象可自由设置。
2、学生通过上机操作实践，练习 “四角形星”形状和填充样式的应用。
设计意图:让学生通过设计满天繁星，进一步了解形状组中的“四角形星“工具并自由应用三种不同的填充样式。
综合应用
师： 发挥想象力，运用所学知识，参考下图，自己创作一幅森林里美妙的夜晚图画。
学生自由创作
设计意图:引导学生观察画面所缺少的事物，利用所学的工具进行绘制。本图蕴含了2个任务，1.星星的填充。2培养学生的审题能力。
总结提升
相关教案
小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第8课 悠悠满天星教案及反思： 这是一份小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第8课 悠悠满天星教案及反思，共3页。教案主要包含了教学导入，讲授新课，学生练习，教学评价，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第4课 “画图”新朋友教案设计： 这是一份小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第4课 “画图”新朋友教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重难点，教学目标，教学策略，教学用具，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
粤教版 (B版)第9课 动物园之旅教学设计： 这是一份粤教版 (B版)第9课 动物园之旅教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教学重难点，教学目标，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
