小学欣赏 歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲教案及反思

这是一份小学欣赏 歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，重难点，教学过程，课前热身，新课教学等内容，欢迎下载使用。

南外集团滨海学校 屈一飞
教材分析：
歌剧《地狱中的奥菲欧（序曲）》选自花城版教材三年级上册第4课《感知音乐中的速度（二）》。它选自法国作曲家奥芬巴赫创作的轻歌剧，序曲自始至终贯穿着欢乐的喜剧气氛，节奏明快、流畅，也因此成为世人十分喜闻乐见的作品
教学理念：
在音乐欣赏教学中，让学生养成正确的音乐欣赏的习惯，培养音乐欣赏的兴趣。本课旨在通过聆听、演奏和演唱等方式，加深学生对乐曲的理解，让学生能挖掘乐曲中的趣味和美。
三、教学目标：
情感态度价值观：学生欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲，了解改变音乐情绪的两个要素，激发学生对音乐欣赏的兴趣。
过程方法：通过对比学习的方法，体会不同速度下的乐曲带给人的感受，归纳总结速度和力度对于音乐的影响。
知识技能：正确演唱歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲的旋律，了解歌曲的创作背景。
四、重难点：
重点：欣赏乐曲过程中，感受速度和力度对于音乐情绪、情感的影响。
难点：能准确对比归纳2首曲目各个音乐要素的异同。
五、教学过程：
一、课前热身：
1、用《地狱中的奥菲欧》序曲加上问好的词，和同学们打招呼，进入课堂。
（设计意图：和同学们拉近距离，引导同学们进入音乐课堂）
二、新课教学：
1、初次聆听歌剧《地狱中的奥菲欧》（序曲），同学们感受乐曲的力度和强弱。
2、介绍作品《地狱中的奥菲欧》（序曲），再次聆听。
3、老师引导学生哼唱，并演唱调式骨干音，最终能正确演唱乐谱。
总结《地狱中的奥菲欧》（序曲）中的音乐要素。
教学拓展：
引出管弦乐曲《乌龟》，引导学生思考这与刚才所听的旋律有什么异同。
2、观看《乌龟》演奏视频，总结其音乐要素。
3、对比《地狱中的奥菲欧》序曲和《乌龟》的异同，并归纳总结。
四、课堂小结：