还剩13页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版地理必修第一册章末复习学案全套
成套系列资料，整套一键下载
高中地理人教版 (2019)必修 第一册第五章 植被与土壤综合与测试学案
展开
这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第五章 植被与土壤综合与测试学案，共16页。
如何让城市不再“看海”
资料1 城市洪水与土壤蓄水功能缺失
问题1 城市大面积土地表面被硬化，改变了水循环的哪些环节？
[思维线索]
地面硬化―→下渗受阻―→土壤含水量降低
答案：下渗环节受阻，地表径流增多，地下径流减小。
问题2 以北京为例，说明土壤对蓄积雨水和减轻洪涝灾害的意义。
[思维线索]
土壤蓄水―→地表径流降低―→洪涝减轻
答案：土壤可吸水、能蓄积大量雨水、减轻洪涝威胁。
资料2 雨水花园
问题1 从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面，说明雨水花园的作用。
[思维线索] 主要从图文材料中获取信息系统分析即可。
答案：增加了下渗，减少了地表径流；通过植被、土壤的过滤，净化了雨水；将雨水净化汇集，蓄积了水资源；利于城市绿地的灌溉等。
问题2 雨水花园还有哪些作用？
[思维线索] 主要抓住城市生态环境建设进行分析。
答案：为城市绿地提供灌溉用水，利于节约水资源；增加空气湿度，利于改善城市小气候环境；利于保持城市生态的良性发展；减轻城市雨涝的发生等。
资料3 海绵城市
问题1 推想海绵城市地面材料的特点。
[思维线索] 主要从实用、美观、环保等角度分析。
答案：地面材料应具有优秀的渗水、抗压、耐磨、防滑以及环保美观、舒适易维护和吸音减噪等特点。
问题2 从雨水花园到海绵城市，对城市雨涝控制的思想有哪些发展？
[思维线索] 抓住雨水花园及海绵城市的内涵进行对比。
答案：雨水花园是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地，被用于汇聚并吸收雨水，通过植物、沙土的综合作用使雨水净化，渗入地下，涵养地下水或使之补给城市用水，是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。
海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，建设海绵城市即利用绿地、花园，可渗透路面这样的城市配套设施建成“海绵体”，使雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效缓解城市内涝压力。
问题3 在什么自然条件下的城市宜建海绵城市？
[思维线索] 主要从海绵城市建设的目的方面推理。
答案：一是降雨分配不均，季节性降雨量过多，容易形成内涝洪水的城市，二是存在水资源短缺问题的城市。
知识网络构建
本章自我梳理：
热点问题聚焦
eq \a\vs4\al(热点聚焦)
eq \a\vs4\al(一) 生物多样性减少
【热点关注】
中国是药用植物资源最丰富的国家之一，对药用植物的发现、使用和栽培，有着悠久的历史。中医和中药的关系密不可分，中医治疗疾病离不开中药。科学家称，目前，地球上大约15 000种药用植物由于环境污染、生境被破坏和过度采挖等原因处于灭绝的境地，许多人将因为没有这些药物的治疗受到疾病的困扰，甚至面临死亡的威胁。
【热点素材】
生物多样性是生物(动物、植物、微生物)与环境形成的生态复合体及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。
森林和草原是我国药用植物物种生存的最主要生境。由于生境被破坏，导致药用植物物种局部灭绝，特别是导致野生资源量减少，不能满足市场需求，从而进一步加剧了资源过度利用的压力，形成恶性循环。
有关生物多样性影响因素的分析主要从以下方面入手：
(1)水分和热量：高温多雨、水热条件优越的地区，生物种类丰富。
(2)自然环境复杂状况：气候条件复杂的地区，生物种类丰富；水域环境复杂，水生生物丰富；地形复杂、地势起伏大的地区，生物种类丰富。
(3)环境变迁与突发事件：如地质时期的冰期导致生物多样性减少；全球变暖、臭氧层破坏导致生物多样性减少等。
(4)天敌与外来物种的干扰，导致生物多样性减少。
(5)人类活动的破坏与干扰，导致生物多样性减少，如人类的滥捕滥猎、污染物的排放等。
【地理视角】
1．以植被为例，考查植被的生存环境、植被生存环境的变化等。
2．考查区域生物多样性丰富或区域生物量少的原因等。
对点演练
1．我国一些城市在绿化过程中，耗费巨资移植大树进城。据统计，移植大树的成活率不超过60%。据此完成(1)～(2)题。
(1)移植大树成活率低的最主要原因是 ( )
A．病虫害防治不力
B．移植过程中受损伤
C．生存环境改变
D．人为破坏严重
(2)大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有 ( )
①加剧水土流失
②诱发地质灾害
③增加酸雨频率
④影响生态群落
⑤增加地表水的下渗
A．①②④ B．①③⑤
C．①②③ D．②③④
二 生物的生存环境
【热点关注】
以生物的生存环境创设命题情景，要求联系生产和生活实际，通过类比将所学的地理原理和规律运用到新情境中，考查学生在具体情景中运用基本原理和规律解决实际问题的能力，是近几年高考试题中常出现的命题形式。
【热点素材】
生境指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。生境是生态学中环境的概念，生境又称栖息地。生境指物种或物种群体赖以生存的生态环境。
生物与生境的关系是长期进化的结果。生物有适应生境的一面，又有改造生境的一面。有些动物在正常情况下可以有多种生境，例如，候鸟随季节变化而往返于繁殖地和越冬地两种生境。某一生境的生物还可以占领新的生境，如植物种子传播到各种新的生境后，一旦条件适宜便有可能繁衍并定居下来；一些动物在当地自然条件恶化时，也可被迫迁到新的生活场所。在同种生物适应不同生境的过程中，可能分化出具有不同生态特性的生态型或生态宗，进而还可能演化出新物种。
【地理视角】
1．以农业发展为例，考查气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源等对农作物的生长或动物生存造成的影响。
2．以动植物的形态特征和生理机能为例，考查环境对生物的影响及生物对环境的指示作用。
3．以动植物对环境的适应性为例，考查区域自然环境特征。,2.垫状点地梅主要分布在青藏高原海拔4 900米附近，贴伏于地面，喜光性强，枝叶形成致密的点状结构，常与生长所在地典型植被伴生。具有抗旱、抗寒和抗大风的优点。该区域年平均气温为－0.4 ℃，年降水量500毫米左右，夏季开花季节最适合光合作用的叶片温度为15～18 ℃，温度过高或过低都不利于其生长；降水减少会导致垫状植物枯萎，甚至死亡。据此完成(1)～(2)题。
(1)伴随垫状点地梅分布的典型植被是 ( )
A．高山草甸 B．高寒荒漠
C．高山针叶林 D．高山针阔叶混交林
(2)垫状点地梅具有抗旱、抗寒和抗大风优点的原因有( )
①积雪融化，融水渗入垫状植物内，补充水分 ②垫状结构致密，寒气难进入 ③大风时，枝叶贴地一面不受影响，仍较暖和 ④结构致密，贴地面分布，大风难以摧毁 ⑤积雪覆盖，保温作用强，枝叶温度高
A．①②③⑤ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④
步骤二 微专题讲练
微专题1 北半球主要植被分布与气候的对应关系
影响植被分布最重要的条件是气候，气候条件决定了植被生长所获得的热量、光照和水分。陆地植被分布与气候的对应关系如下图所示：
例1 读世界植被类型分布图，完成(1)～(2)题。
(1)上图中，图例所示的植被类型是( )
A.森林 B．草原
C.沼泽 D．荒漠
(2)b所代表的植被类型，对应的气候类型是( )
A.热带雨林气候 B．温带大陆性气候
C.热带草原气候 D．亚寒带针叶林气候
解题反思 植被的分布并不完全与气候类型相吻合，因为植被是气候、地貌、水文、生物和土壤等多种要素共同作用形成的。,（1）相同的植被对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林对应温带海洋性气候和温带季风气候。,（2）相同的气候类型对应的植被不唯一，如温带大陆性气候对应的植被为温带草原和温带荒漠。,（3）热带沙漠气候对应的植被不是热带沙漠，而是热带荒漠。
微专题2 地理关联示意图的判读方法
地理关联示意图是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间的相互联系、结构特征及演变规律等的图形。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系，另一方面又反映了地理学科的综合性、区域性特征。
地理关联示意图的判读方法如下：
(1)阅读题目所给的条件和框图，把握地理关联示意图的主题。
(2)结合所学回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点。
(3)观察图中箭头指向和已知框中所提供的有效信息，厘清逻辑关系。
(4)从最简单、最有把握的方框入手，将先确定的地理事物填入图中，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。
(5)完成各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。
例2 读我国某干旱地区农业生产系统各要素相互作用示意图，完成(1)～(2)题。
(1)图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累
(2)该示意图体现了( )
A.地理环境的地域差异
B.地理环境是一个统一的整体
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然环境的改造力量是无穷的
解题反思 本题组以我国某干旱地区农业生产系统各要素相互作用示意图为载体，考查学生分析该系统中各环节之间联系的能力，是对综合思维考查的集中体现。分析时需要找到地理关联示意图中的突破口，逐一分析该系统中土壤湿度对气温、降水等的具体影响。
步骤三 建模板类题诊断
模板1 植被与地理环境相互关系的分析
1.植被与地理环境各要素之间的相互关系
；
2.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱区带来的影响
植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强，气温日较差、年较差增大，降水变少，极端天气多发)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发，加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物，土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化，威胁人类生存与发展。
例1 下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。据此完成(1)～(2)题。
(1)K岛天然植被类型属于( )
A．热带雨林 B．热带草原
C．亚热带常绿硬叶林 D．亚热带常绿阔叶林
(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是( )
A．海拔高 B．种源丰富
C．火山灰深厚 D．光照充足
答题模板
(1)看不同地点地理位置的差异。
①如果是纬度差异，则一般是由于太阳辐射由赤道向两极递减导致的热量差异造成的植被差异，高纬度与低纬度地区最为明显，规律如下：
②如果是海陆位置差异，则一般是由水分差异造成的植被差异，在北半球中纬度地区最为明显，规律如下：
(2)看区域地貌单元内地理要素的均衡性。
如果是山地，一般考虑海拔不同导致的水热组合不同；如果是一个中小尺度区域，一般要考虑地形、地势、坡向、水文的差异，以及人类活动的差异。
【举一反三】
1.下图示意某地区年均温的分布，樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是( )
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
模板2 土壤肥沃的原因分析
1.土壤肥沃的程度——土壤肥力
土壤的肥力，是指土壤肥沃的程度，是指能同时并不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水、肥、气、热的能力。
土壤肥力是土壤的主要功能和本质属性，是土壤内在的物质、结构和理化性质与外界环境条件综合作用的结果，土壤的肥力决定着作物产量的高低和品质的优劣。
2．影响土壤肥沃的因素：
(1)养分因素：指土壤中的养分贮量、强度因素和容量因素，主要取决于土壤矿物质及有机质的数量和组成。土壤向植物提供养分的能力并不直接决定于土壤中养分的贮量，而是决定于养分有效性的高低。
土壤里缺乏植物生长必需的元素，植物就不能健康地生长，如土壤缺乏有机质，矿物质元素就不能够很好地吸收和利用。
(2)物理因素：指土壤的质地、结构状况、孔隙度、水分和温度状况等。它们影响土壤的含氧量、氧化还原性和通气状况，从而影响土壤中养分的转化速率和存在状态、土壤水分的性质和运行规律以及植物根系的生长力和生理活动。
有机质能够增加土壤的团粒结构，提高土壤的透气性和疏松程度，改善土壤的理化性能，保水、保温、保气、防渗等。
(3)化学因素：指土壤的酸碱度、阳离子吸附及交换性能、土壤还原性物质、土壤含盐量，以及其他有毒物质的含量等。它们直接影响植物的生长和土壤养分的转化、释放及有效性。
一般而言，在极端酸、碱环境，有大量可溶性盐类及其他有毒物质存在的情况下，大多数作物都难以正常生长和获得高产。
(4)生物因素：指土壤中的微生物及其生理活性。它们对土壤氮、磷、硫等营养元素的转化和有效性具有明显影响，主要表现在：
①促进土壤有机质的矿化作用，增加土壤中有效氮、磷、硫的含量；
②进行腐殖质的合成作用，增加土壤有机质的含量，提高土壤的保水保肥性能；
③进行生物固氮，增加土壤中有效氮的来源，即土壤里面必须存活大量的有益微生物才能够分解土壤中被固定的矿物质元素，并利于植物根系的吸收和利用。
例2 读甲、乙两地生态系统的养分循环示意图，完成(1)～(2)题。
注：圆圈大小反映养分储量的多少，箭头粗细表示物流量的大小。
(1)甲地与乙地的土壤相比较( )
A.甲、乙两地的土壤养分来源相同
B.甲、乙两地的土壤有机质含量相同
C.甲地的土壤比乙地肥沃
D.甲、乙两地的土壤矿物质含量相同
(2)关于乙地发展农业生产的条件，分析正确的是( )
A.全年高温多雨，雨热同期
B.年均温较低，土壤有机质丰富
C.地表径流丰富，水源充足
D.地形平坦，土层较厚
答题模板
土壤肥沃的原因主要为“有机质来得多、去得少”，有机质的来源主要是枯枝落叶，有机质损失主要是微生物的分解、植物根系的吸收和淋溶作用。
【举一反三】
2.洞庭湖湿地和三江平原湿地的表层土壤有机碳含量显著高于黑河中游湿地。试从气候角度分别指出洞庭湖湿地和三江平原湿地的表层土壤有机碳含量高于黑河中游湿地的原因。
步骤一 章末整合提升
对点演练
1．解析：第(1)题，大树被移植到城市后，其生存的土壤、气候等条件常常发生很大的变化。第(2)题，植被的移植(破坏)会使当地涵养水源的能力降低，造成地表水的下渗能力减弱，导致地表径流量增加，水土流失加剧，生物多样性减少，还可能诱发地质灾害。酸雨的产生，主要与二氧化硫、氮氧化物的排放有关。
答案：(1)C (2)A
2．解析：第(1)题，由材料分析可知，垫状点地梅主要分布在青藏高原海拔4 900米附近，贴伏于地面，喜光性强，具有抗旱、抗寒和抗大风的优点。因此，与之相伴随的植被，应该也适应海拔4 900米附近的地理环境，首先，这里水分条件较好，不可能为高寒荒漠；其次，该地区海拔较高，气温较低，风力较大，不可能发育森林带；高山草甸耐寒、耐大风，比较适合该地理环境。第(2)题，生物的特征要与区域整体的地理环境特征相适应。由材料分析可知，该植物贴伏于地面，枝叶形成致密的点状结构，因此在该地大风时，枝叶由于紧贴地面，贴地一面不受影响，仍较暖和，而且由于结构致密，贴地面分布，大风难以摧毁，因此具有抗风的作用，③④正确。当该地降大雪时，积雪覆盖植被，可以起到保温作用，土壤温度高，而不是枝叶温度高，⑤错误。积雪融化时，融水渗入垫状植物内，可以补充水分，具有抗旱的作用，①正确。垫状结构致密，寒气难进入，具有抗寒的作用，②正确。
答案：(1)A (2)D
步骤二 微专题讲练
例1 解析：第(1)题，图例所示区域主要位于半湿润、半干旱地区，植被类型应为草原。第(2)题，由上题及图中信息可知，a表示温带草原，b表示热带草原，热带草原对应热带草原气候。
答案：(1)B (2)C
例2 解析：第(1)题，土壤湿度增大会使地面蒸发增加；土壤湿度增大，土壤比热容增大，气温变幅减小；土壤湿度增大，地面植被增加，蒸腾作用加强，大气降水增加。故B项正确。第(2)题，图示说明，在干旱地区，水分条件的变化会引起一系列地理环境的变化，这体现了地理环境是相互联系的统一的整体。
答案：(1)B (2)B
步骤三 建模板类题诊断
例1 解析：第(1)题，结合图中经纬度可知，K岛位于低纬度地区，属于热带雨林气候区，故天然植被类型属于热带雨林。第(2)题，结合材料与所学可知，与同为热带雨林气候条件下的大陆地区相比，K岛没有种源和光照优势，海拔高也不是恢复植被的优势条件；此地的独特条件就是有过火山爆发，拥有深厚的火山灰，火山灰含有丰富的矿物质，有利于形成肥沃的土壤，利于植被生长。故C项正确。
答案：(1)A (2)C
[举一反三]
1．解析：根据材料可知，樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。③地由于地势高，年平均气温低，不适合樟树生长；④地位于热带地区，年平均气温过高，也不适合樟树生长；①地虽然温度适合，但由于位于沿海平原地区，人类活动多，不可能形成樟树的集中分布区，排除①地。故B项正确。
答案：B
例2 解析：第(1)题，读图可知，甲地与乙地的土壤相比较，甲、乙两地的土壤养分来源相同，都来自岩石风化和枯枝落叶，A项正确；根据圆圈大小和箭头粗细可知，甲、乙两地的土壤有机质含量不同，B项错误；甲地的淋溶作用强，损失养分多，故甲地土壤肥力比乙地差，C项错误；受供给、释出、淋溶量不同的影响，甲、乙两地的土壤矿物质含量不同，D项错误。第(2)题，读图可知，乙地淋溶作用弱，土壤中养分储量多，说明水热条件差，发展农业生产的条件应该是年均温较低，土壤有机质丰富，B项正确；在全年高温多雨的环境下，淋溶作用会较强，A项错误；乙地地表径流带走物质少，说明径流量小，C项错误；从图中无法判断地形状况，D项错误。
答案：(1)A (2)B
[举一反三]
2．解析：气候主要包括气温和降水两个要素，故应从气温、降水着手分析。对比三个湿地的地理位置可知，洞庭湖湿地的优势条件是降水丰富，植被茂盛，有机质来源丰富；三江平原湿地的优势是气温低，微生物分解作用小，利于有机质积累。
答案：与黑河中游湿地相比，洞庭湖湿地位于亚热带季风区，纬度低，降水多，气候温暖湿润，植物可以终年生长，可输入更多生物残体来增加土壤有机碳的含量。与黑河中游湿地相比，三江平原湿地位于温带季风气候区，纬度高，冬季漫长严寒，低温的条件使微生物分解有机碳速度减慢，积累了大量有机碳。
要素
影响
气候
气候对植被
①热量：决定了植被的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得不同纬度的自然植被各有不同。②光照：影响着喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。③降水：同一纬度，降水从沿海到内陆逐渐减少，植被从沿海向内陆呈现森林—草原—荒漠的变化；同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽
植被对气候
森林具有涵养水源的作用，森林茂密的地区，空气湿度大，气温日较差小
地貌
地貌对植被
①山地阳坡和阴坡植被不同，喜光植物生长在阳坡，而喜阴植物生长在阴坡。②海拔不同，水热组合不同，因此垂直方向上植被类型分布不同。③受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同。如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有
植被对地貌
一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土的作用，保护原始地表形态
水文
水文对植被
水文条件影响植被的数量、种类
植被对水文
植被能够涵养水源，保持水土，促进水循环，减小河流含沙量，降低径流量的变化幅度
土壤
土壤对植被
土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水良好的酸性土壤
植被对土壤
植被生长可以改善土壤结构、增加土壤有机质含量，如大豆可以固氮，导致土壤有机酸含量增加
因素
答题思路
植被
植被茂盛(草类茂盛、森林丰富)，多枯枝落叶(腐殖质)，积累大量的有机质
微生物分解作用
纬度高(海拔高)，气温低，微生物的分解作用弱，有机质含量高
淋溶作用
水热条件越好，淋溶作用越强，有机质越不容易积累，土壤越贫瘠；水热条件越差，淋溶作用越弱，有机质越容易积累，土壤越肥沃
人类活动
人工培育土壤，提高土壤肥力。例如秸秆还田、使用农家肥等
如何让城市不再“看海”
资料1 城市洪水与土壤蓄水功能缺失
问题1 城市大面积土地表面被硬化，改变了水循环的哪些环节？
[思维线索]
地面硬化―→下渗受阻―→土壤含水量降低
答案：下渗环节受阻，地表径流增多，地下径流减小。
问题2 以北京为例，说明土壤对蓄积雨水和减轻洪涝灾害的意义。
[思维线索]
土壤蓄水―→地表径流降低―→洪涝减轻
答案：土壤可吸水、能蓄积大量雨水、减轻洪涝威胁。
资料2 雨水花园
问题1 从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面，说明雨水花园的作用。
[思维线索] 主要从图文材料中获取信息系统分析即可。
答案：增加了下渗，减少了地表径流；通过植被、土壤的过滤，净化了雨水；将雨水净化汇集，蓄积了水资源；利于城市绿地的灌溉等。
问题2 雨水花园还有哪些作用？
[思维线索] 主要抓住城市生态环境建设进行分析。
答案：为城市绿地提供灌溉用水，利于节约水资源；增加空气湿度，利于改善城市小气候环境；利于保持城市生态的良性发展；减轻城市雨涝的发生等。
资料3 海绵城市
问题1 推想海绵城市地面材料的特点。
[思维线索] 主要从实用、美观、环保等角度分析。
答案：地面材料应具有优秀的渗水、抗压、耐磨、防滑以及环保美观、舒适易维护和吸音减噪等特点。
问题2 从雨水花园到海绵城市，对城市雨涝控制的思想有哪些发展？
[思维线索] 抓住雨水花园及海绵城市的内涵进行对比。
答案：雨水花园是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地，被用于汇聚并吸收雨水，通过植物、沙土的综合作用使雨水净化，渗入地下，涵养地下水或使之补给城市用水，是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。
海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，建设海绵城市即利用绿地、花园，可渗透路面这样的城市配套设施建成“海绵体”，使雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效缓解城市内涝压力。
问题3 在什么自然条件下的城市宜建海绵城市？
[思维线索] 主要从海绵城市建设的目的方面推理。
答案：一是降雨分配不均，季节性降雨量过多，容易形成内涝洪水的城市，二是存在水资源短缺问题的城市。
知识网络构建
本章自我梳理：
热点问题聚焦
eq \a\vs4\al(热点聚焦)
eq \a\vs4\al(一) 生物多样性减少
【热点关注】
中国是药用植物资源最丰富的国家之一，对药用植物的发现、使用和栽培，有着悠久的历史。中医和中药的关系密不可分，中医治疗疾病离不开中药。科学家称，目前，地球上大约15 000种药用植物由于环境污染、生境被破坏和过度采挖等原因处于灭绝的境地，许多人将因为没有这些药物的治疗受到疾病的困扰，甚至面临死亡的威胁。
【热点素材】
生物多样性是生物(动物、植物、微生物)与环境形成的生态复合体及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。
森林和草原是我国药用植物物种生存的最主要生境。由于生境被破坏，导致药用植物物种局部灭绝，特别是导致野生资源量减少，不能满足市场需求，从而进一步加剧了资源过度利用的压力，形成恶性循环。
有关生物多样性影响因素的分析主要从以下方面入手：
(1)水分和热量：高温多雨、水热条件优越的地区，生物种类丰富。
(2)自然环境复杂状况：气候条件复杂的地区，生物种类丰富；水域环境复杂，水生生物丰富；地形复杂、地势起伏大的地区，生物种类丰富。
(3)环境变迁与突发事件：如地质时期的冰期导致生物多样性减少；全球变暖、臭氧层破坏导致生物多样性减少等。
(4)天敌与外来物种的干扰，导致生物多样性减少。
(5)人类活动的破坏与干扰，导致生物多样性减少，如人类的滥捕滥猎、污染物的排放等。
【地理视角】
1．以植被为例，考查植被的生存环境、植被生存环境的变化等。
2．考查区域生物多样性丰富或区域生物量少的原因等。
对点演练
1．我国一些城市在绿化过程中，耗费巨资移植大树进城。据统计，移植大树的成活率不超过60%。据此完成(1)～(2)题。
(1)移植大树成活率低的最主要原因是 ( )
A．病虫害防治不力
B．移植过程中受损伤
C．生存环境改变
D．人为破坏严重
(2)大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有 ( )
①加剧水土流失
②诱发地质灾害
③增加酸雨频率
④影响生态群落
⑤增加地表水的下渗
A．①②④ B．①③⑤
C．①②③ D．②③④
二 生物的生存环境
【热点关注】
以生物的生存环境创设命题情景，要求联系生产和生活实际，通过类比将所学的地理原理和规律运用到新情境中，考查学生在具体情景中运用基本原理和规律解决实际问题的能力，是近几年高考试题中常出现的命题形式。
【热点素材】
生境指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。生境是生态学中环境的概念，生境又称栖息地。生境指物种或物种群体赖以生存的生态环境。
生物与生境的关系是长期进化的结果。生物有适应生境的一面，又有改造生境的一面。有些动物在正常情况下可以有多种生境，例如，候鸟随季节变化而往返于繁殖地和越冬地两种生境。某一生境的生物还可以占领新的生境，如植物种子传播到各种新的生境后，一旦条件适宜便有可能繁衍并定居下来；一些动物在当地自然条件恶化时，也可被迫迁到新的生活场所。在同种生物适应不同生境的过程中，可能分化出具有不同生态特性的生态型或生态宗，进而还可能演化出新物种。
【地理视角】
1．以农业发展为例，考查气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源等对农作物的生长或动物生存造成的影响。
2．以动植物的形态特征和生理机能为例，考查环境对生物的影响及生物对环境的指示作用。
3．以动植物对环境的适应性为例，考查区域自然环境特征。,2.垫状点地梅主要分布在青藏高原海拔4 900米附近，贴伏于地面，喜光性强，枝叶形成致密的点状结构，常与生长所在地典型植被伴生。具有抗旱、抗寒和抗大风的优点。该区域年平均气温为－0.4 ℃，年降水量500毫米左右，夏季开花季节最适合光合作用的叶片温度为15～18 ℃，温度过高或过低都不利于其生长；降水减少会导致垫状植物枯萎，甚至死亡。据此完成(1)～(2)题。
(1)伴随垫状点地梅分布的典型植被是 ( )
A．高山草甸 B．高寒荒漠
C．高山针叶林 D．高山针阔叶混交林
(2)垫状点地梅具有抗旱、抗寒和抗大风优点的原因有( )
①积雪融化，融水渗入垫状植物内，补充水分 ②垫状结构致密，寒气难进入 ③大风时，枝叶贴地一面不受影响，仍较暖和 ④结构致密，贴地面分布，大风难以摧毁 ⑤积雪覆盖，保温作用强，枝叶温度高
A．①②③⑤ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④
步骤二 微专题讲练
微专题1 北半球主要植被分布与气候的对应关系
影响植被分布最重要的条件是气候，气候条件决定了植被生长所获得的热量、光照和水分。陆地植被分布与气候的对应关系如下图所示：
例1 读世界植被类型分布图，完成(1)～(2)题。
(1)上图中，图例所示的植被类型是( )
A.森林 B．草原
C.沼泽 D．荒漠
(2)b所代表的植被类型，对应的气候类型是( )
A.热带雨林气候 B．温带大陆性气候
C.热带草原气候 D．亚寒带针叶林气候
解题反思 植被的分布并不完全与气候类型相吻合，因为植被是气候、地貌、水文、生物和土壤等多种要素共同作用形成的。,（1）相同的植被对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林对应温带海洋性气候和温带季风气候。,（2）相同的气候类型对应的植被不唯一，如温带大陆性气候对应的植被为温带草原和温带荒漠。,（3）热带沙漠气候对应的植被不是热带沙漠，而是热带荒漠。
微专题2 地理关联示意图的判读方法
地理关联示意图是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间的相互联系、结构特征及演变规律等的图形。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系，另一方面又反映了地理学科的综合性、区域性特征。
地理关联示意图的判读方法如下：
(1)阅读题目所给的条件和框图，把握地理关联示意图的主题。
(2)结合所学回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点。
(3)观察图中箭头指向和已知框中所提供的有效信息，厘清逻辑关系。
(4)从最简单、最有把握的方框入手，将先确定的地理事物填入图中，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。
(5)完成各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。
例2 读我国某干旱地区农业生产系统各要素相互作用示意图，完成(1)～(2)题。
(1)图中①②③所代表的环节分别是( )
A.降水增加、大陆性增强、降水减少
B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D.地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累
(2)该示意图体现了( )
A.地理环境的地域差异
B.地理环境是一个统一的整体
C.自然环境的相对稳定性
D.人类对自然环境的改造力量是无穷的
解题反思 本题组以我国某干旱地区农业生产系统各要素相互作用示意图为载体，考查学生分析该系统中各环节之间联系的能力，是对综合思维考查的集中体现。分析时需要找到地理关联示意图中的突破口，逐一分析该系统中土壤湿度对气温、降水等的具体影响。
步骤三 建模板类题诊断
模板1 植被与地理环境相互关系的分析
1.植被与地理环境各要素之间的相互关系
；
2.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱区带来的影响
植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强，气温日较差、年较差增大，降水变少，极端天气多发)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发，加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物，土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化，威胁人类生存与发展。
例1 下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。据此完成(1)～(2)题。
(1)K岛天然植被类型属于( )
A．热带雨林 B．热带草原
C．亚热带常绿硬叶林 D．亚热带常绿阔叶林
(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是( )
A．海拔高 B．种源丰富
C．火山灰深厚 D．光照充足
答题模板
(1)看不同地点地理位置的差异。
①如果是纬度差异，则一般是由于太阳辐射由赤道向两极递减导致的热量差异造成的植被差异，高纬度与低纬度地区最为明显，规律如下：
②如果是海陆位置差异，则一般是由水分差异造成的植被差异，在北半球中纬度地区最为明显，规律如下：
(2)看区域地貌单元内地理要素的均衡性。
如果是山地，一般考虑海拔不同导致的水热组合不同；如果是一个中小尺度区域，一般要考虑地形、地势、坡向、水文的差异，以及人类活动的差异。
【举一反三】
1.下图示意某地区年均温的分布，樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是( )
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
模板2 土壤肥沃的原因分析
1.土壤肥沃的程度——土壤肥力
土壤的肥力，是指土壤肥沃的程度，是指能同时并不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水、肥、气、热的能力。
土壤肥力是土壤的主要功能和本质属性，是土壤内在的物质、结构和理化性质与外界环境条件综合作用的结果，土壤的肥力决定着作物产量的高低和品质的优劣。
2．影响土壤肥沃的因素：
(1)养分因素：指土壤中的养分贮量、强度因素和容量因素，主要取决于土壤矿物质及有机质的数量和组成。土壤向植物提供养分的能力并不直接决定于土壤中养分的贮量，而是决定于养分有效性的高低。
土壤里缺乏植物生长必需的元素，植物就不能健康地生长，如土壤缺乏有机质，矿物质元素就不能够很好地吸收和利用。
(2)物理因素：指土壤的质地、结构状况、孔隙度、水分和温度状况等。它们影响土壤的含氧量、氧化还原性和通气状况，从而影响土壤中养分的转化速率和存在状态、土壤水分的性质和运行规律以及植物根系的生长力和生理活动。
有机质能够增加土壤的团粒结构，提高土壤的透气性和疏松程度，改善土壤的理化性能，保水、保温、保气、防渗等。
(3)化学因素：指土壤的酸碱度、阳离子吸附及交换性能、土壤还原性物质、土壤含盐量，以及其他有毒物质的含量等。它们直接影响植物的生长和土壤养分的转化、释放及有效性。
一般而言，在极端酸、碱环境，有大量可溶性盐类及其他有毒物质存在的情况下，大多数作物都难以正常生长和获得高产。
(4)生物因素：指土壤中的微生物及其生理活性。它们对土壤氮、磷、硫等营养元素的转化和有效性具有明显影响，主要表现在：
①促进土壤有机质的矿化作用，增加土壤中有效氮、磷、硫的含量；
②进行腐殖质的合成作用，增加土壤有机质的含量，提高土壤的保水保肥性能；
③进行生物固氮，增加土壤中有效氮的来源，即土壤里面必须存活大量的有益微生物才能够分解土壤中被固定的矿物质元素，并利于植物根系的吸收和利用。
例2 读甲、乙两地生态系统的养分循环示意图，完成(1)～(2)题。
注：圆圈大小反映养分储量的多少，箭头粗细表示物流量的大小。
(1)甲地与乙地的土壤相比较( )
A.甲、乙两地的土壤养分来源相同
B.甲、乙两地的土壤有机质含量相同
C.甲地的土壤比乙地肥沃
D.甲、乙两地的土壤矿物质含量相同
(2)关于乙地发展农业生产的条件，分析正确的是( )
A.全年高温多雨，雨热同期
B.年均温较低，土壤有机质丰富
C.地表径流丰富，水源充足
D.地形平坦，土层较厚
答题模板
土壤肥沃的原因主要为“有机质来得多、去得少”，有机质的来源主要是枯枝落叶，有机质损失主要是微生物的分解、植物根系的吸收和淋溶作用。
【举一反三】
2.洞庭湖湿地和三江平原湿地的表层土壤有机碳含量显著高于黑河中游湿地。试从气候角度分别指出洞庭湖湿地和三江平原湿地的表层土壤有机碳含量高于黑河中游湿地的原因。
步骤一 章末整合提升
对点演练
1．解析：第(1)题，大树被移植到城市后，其生存的土壤、气候等条件常常发生很大的变化。第(2)题，植被的移植(破坏)会使当地涵养水源的能力降低，造成地表水的下渗能力减弱，导致地表径流量增加，水土流失加剧，生物多样性减少，还可能诱发地质灾害。酸雨的产生，主要与二氧化硫、氮氧化物的排放有关。
答案：(1)C (2)A
2．解析：第(1)题，由材料分析可知，垫状点地梅主要分布在青藏高原海拔4 900米附近，贴伏于地面，喜光性强，具有抗旱、抗寒和抗大风的优点。因此，与之相伴随的植被，应该也适应海拔4 900米附近的地理环境，首先，这里水分条件较好，不可能为高寒荒漠；其次，该地区海拔较高，气温较低，风力较大，不可能发育森林带；高山草甸耐寒、耐大风，比较适合该地理环境。第(2)题，生物的特征要与区域整体的地理环境特征相适应。由材料分析可知，该植物贴伏于地面，枝叶形成致密的点状结构，因此在该地大风时，枝叶由于紧贴地面，贴地一面不受影响，仍较暖和，而且由于结构致密，贴地面分布，大风难以摧毁，因此具有抗风的作用，③④正确。当该地降大雪时，积雪覆盖植被，可以起到保温作用，土壤温度高，而不是枝叶温度高，⑤错误。积雪融化时，融水渗入垫状植物内，可以补充水分，具有抗旱的作用，①正确。垫状结构致密，寒气难进入，具有抗寒的作用，②正确。
答案：(1)A (2)D
步骤二 微专题讲练
例1 解析：第(1)题，图例所示区域主要位于半湿润、半干旱地区，植被类型应为草原。第(2)题，由上题及图中信息可知，a表示温带草原，b表示热带草原，热带草原对应热带草原气候。
答案：(1)B (2)C
例2 解析：第(1)题，土壤湿度增大会使地面蒸发增加；土壤湿度增大，土壤比热容增大，气温变幅减小；土壤湿度增大，地面植被增加，蒸腾作用加强，大气降水增加。故B项正确。第(2)题，图示说明，在干旱地区，水分条件的变化会引起一系列地理环境的变化，这体现了地理环境是相互联系的统一的整体。
答案：(1)B (2)B
步骤三 建模板类题诊断
例1 解析：第(1)题，结合图中经纬度可知，K岛位于低纬度地区，属于热带雨林气候区，故天然植被类型属于热带雨林。第(2)题，结合材料与所学可知，与同为热带雨林气候条件下的大陆地区相比，K岛没有种源和光照优势，海拔高也不是恢复植被的优势条件；此地的独特条件就是有过火山爆发，拥有深厚的火山灰，火山灰含有丰富的矿物质，有利于形成肥沃的土壤，利于植被生长。故C项正确。
答案：(1)A (2)C
[举一反三]
1．解析：根据材料可知，樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。③地由于地势高，年平均气温低，不适合樟树生长；④地位于热带地区，年平均气温过高，也不适合樟树生长；①地虽然温度适合，但由于位于沿海平原地区，人类活动多，不可能形成樟树的集中分布区，排除①地。故B项正确。
答案：B
例2 解析：第(1)题，读图可知，甲地与乙地的土壤相比较，甲、乙两地的土壤养分来源相同，都来自岩石风化和枯枝落叶，A项正确；根据圆圈大小和箭头粗细可知，甲、乙两地的土壤有机质含量不同，B项错误；甲地的淋溶作用强，损失养分多，故甲地土壤肥力比乙地差，C项错误；受供给、释出、淋溶量不同的影响，甲、乙两地的土壤矿物质含量不同，D项错误。第(2)题，读图可知，乙地淋溶作用弱，土壤中养分储量多，说明水热条件差，发展农业生产的条件应该是年均温较低，土壤有机质丰富，B项正确；在全年高温多雨的环境下，淋溶作用会较强，A项错误；乙地地表径流带走物质少，说明径流量小，C项错误；从图中无法判断地形状况，D项错误。
答案：(1)A (2)B
[举一反三]
2．解析：气候主要包括气温和降水两个要素，故应从气温、降水着手分析。对比三个湿地的地理位置可知，洞庭湖湿地的优势条件是降水丰富，植被茂盛，有机质来源丰富；三江平原湿地的优势是气温低，微生物分解作用小，利于有机质积累。
答案：与黑河中游湿地相比，洞庭湖湿地位于亚热带季风区，纬度低，降水多，气候温暖湿润，植物可以终年生长，可输入更多生物残体来增加土壤有机碳的含量。与黑河中游湿地相比，三江平原湿地位于温带季风气候区，纬度高，冬季漫长严寒，低温的条件使微生物分解有机碳速度减慢，积累了大量有机碳。
要素
影响
气候
气候对植被
①热量：决定了植被的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得不同纬度的自然植被各有不同。②光照：影响着喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。③降水：同一纬度，降水从沿海到内陆逐渐减少，植被从沿海向内陆呈现森林—草原—荒漠的变化；同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽
植被对气候
森林具有涵养水源的作用，森林茂密的地区，空气湿度大，气温日较差小
地貌
地貌对植被
①山地阳坡和阴坡植被不同，喜光植物生长在阳坡，而喜阴植物生长在阴坡。②海拔不同，水热组合不同，因此垂直方向上植被类型分布不同。③受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同。如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有
植被对地貌
一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土的作用，保护原始地表形态
水文
水文对植被
水文条件影响植被的数量、种类
植被对水文
植被能够涵养水源，保持水土，促进水循环，减小河流含沙量，降低径流量的变化幅度
土壤
土壤对植被
土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水良好的酸性土壤
植被对土壤
植被生长可以改善土壤结构、增加土壤有机质含量，如大豆可以固氮，导致土壤有机酸含量增加
因素
答题思路
植被
植被茂盛(草类茂盛、森林丰富)，多枯枝落叶(腐殖质)，积累大量的有机质
微生物分解作用
纬度高(海拔高)，气温低，微生物的分解作用弱，有机质含量高
淋溶作用
水热条件越好，淋溶作用越强，有机质越不容易积累，土壤越贫瘠；水热条件越差，淋溶作用越弱，有机质越容易积累，土壤越肥沃
人类活动
人工培育土壤，提高土壤肥力。例如秸秆还田、使用农家肥等
相关学案
高中地理人教版 (2019)必修 第一册第五章 植被与土壤综合与测试导学案： 这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第五章 植被与土壤综合与测试导学案，文件包含第二节土壤docx、第一节植被docx、章末整合docx等3份学案配套教学资源，其中学案共103页， 欢迎下载使用。
人教版 (2019)必修 第一册第六章 自然灾害综合与测试导学案： 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第六章 自然灾害综合与测试导学案，共17页。
2021学年第四章 地貌综合与测试导学案： 这是一份2021学年第四章 地貌综合与测试导学案，共20页。
