英语七年级下册Section A第1课时教案

这是一份英语七年级下册Section A第1课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Don’t eat in class.Section A (1a—2c)教学设计一、教学目标1. 能够熟练掌握本课重点词汇：rule, arrive, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear2. 能够熟练掌握本课重点句型：(1) Don’t arrive late for class. You must be on time.(2) —Can we listen to music?—We can’t listen to music in the classroom, but we can listen to it outside.3. 能够听懂谈论校规的对话，并且能够根据所听内容提取关键信息。4. 能够初步感知情态动词can和must谈论规章制度的用法。5. 能够初步感知使用否定祈使句陈述规章要求的用法。6. 养成遵守校规校纪、懂礼貌的良好行为习惯。二、教学重点及难点重点：1. 能够听懂谈论校规的对话，并且能够根据所听内容提取关键信息。2. 能够初步感知情态动词can和must谈论规章制度的用法。3. 能够初步感知使用否定祈使句陈述规章要求的用法。难点：能够熟练运用目标语言谈论校规。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师与学生打招呼，播放一段视频，引导学生看视频勾选答案。 学生看视频勾选答案。通过看视频勾选答案的活动，引起学生的学习兴趣，同时引出本节课谈论的话题。     Pre-listening  1. 教师创设情景：Conan是Peter学校的一名新生，他想向Peter了解一些校规。引导学生读Conan和Peter之间的对话，学习新词汇以及使用否定祈使句陈述规章要求的表达方式。学生在情境中，学习新词汇以及使用否定祈使句陈述规章要求的表达方式。在语境中学习新词汇以及使用否定祈使句陈述规章要求的表达方式，为后面的听力活动扫清词汇障碍。2. 教师引导学生将学校规章制度与图片行为相匹配。学生将学校规章制度与图片行为相匹配。通过图文匹配的活动，引导学生进一步巩固目标语言。    While-listening1. 教师引导学生听录音匹配人物，然后再根据所匹配信息进行问答练习。学生听录音匹配人物，然后再根据所匹配信息进行问答练习。通过听力匹配的活动，引导学生通过听感知目标语言的用法。2. 教师再次播放录音，引导学生回答问题，并关注口语交际中的礼貌表达，培养学生讲礼貌的好品质。学生听录音回答问题。通过听录音回答问题的活动，引导学生关注口语交际中的礼貌表达，同时培养学生讲礼貌的好品质。3. 教师创设情景：Conan想要了解更多的学校规则。引导学生听录音勾选Alan和Cindy谈论到的活动。学生听录音勾选Alan和Cindy谈论到的活动。通过听录音勾选的活动，引导学生在更加丰富的语境中感知目标语言的用法。4. 教师承接上一环节，引导学生勾选出自己认为可以做的事情。学生勾选出自己认为可以做的事情。为接下来的听力活动铺设背景。5. 教师再次播放录音，引导学生对比上一环节预测的内容，根据谈论内容圈出can或者can’t。学生根据谈论内容圈出can或者can’t。引导学生在听力语料中进一步巩固目标语言的用法。        Post-listening1. 教师引导学生根据上一环节的表格，进行问答练习。学生根据表格内容，进行问答练习。通过口语输出的方式锻炼学生对目标语言的掌握能力。2. 教师引导学生列举出5条自己的校规，然后再制定2条额外的校规。学生笔头列举校规。通过笔头输出的活动，锻炼学生的笔头输出能力。3. 教师创设情景：假设Conan来拜访你们的学校。引导学生2人一组谈论自己学校的校规。学生2人一组谈论自己学校的校规。锻炼学生在实际生活中运用目标语言的能力。4. 教师创设情景：假如你是Conan，你现在知道在我们学校如何做一名遵守校规校纪的好学生了吗？引导学生口语输出自己所了解的校规校纪。学生口语输出自己所了解的校规校纪。锻炼学生在实际生活中运用目标语言的能力。Summary教师呈现本节课学习内容的思维导图。学生根据思维导图回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置家庭作业，引导学生复习巩固本节课所学，预习下节课内容。学生复习巩固本节课所学，预习下节课内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 4 Don’t eat in class.第1课时 Section A (1a—2c)1. Key words: rule, arrive, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear2. Key sentences:(1) Don’t arrive late for class. You must be on time.(2) —Can we listen to music?—We can’t listen to music in the classroom, but we can listen to it outside.