语文二年级上册12 坐井观天教学设计
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这是一份语文二年级上册12 坐井观天教学设计,共5页。教案主要包含了再读课文,细读课文,理解感悟 ,四位小朋友朗读)等内容,欢迎下载使用。
备课组: 年级 执教人:
西关小学平行路校区 科精品备课表(二)
课 题
《坐井观天》
第 5 单元第12课
总课时
2
教材分析
《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。
教学目标
认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观”等8个字,会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
3、明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们说法不一的原因,体会故事的寓意。
教学重点
分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
教学难点
明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们说法不一的原因,体会故事的寓意。
教学准备
(资料收集)
PPT、课文
板书设计
坐井观天
小鸟 无边无际 见多识广
看事物要全面
青蛙 井口那么大 目光短浅
作业备课
第 1 课时教学案
教 学 流 程
导入新课
从前有一口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天,一只小鸟飞来,落在井沿上,咦!后来怎样呢?
同学们,我们今天学习一篇新文(板书)《坐井观天》。
师:“观”是什么意思?
生:看。
自主识字
要想读好这篇文,首先就要检测同学们的生字认读情况,看那位同学预习的最好,生字认读的最好。
出示生字“我会认”:沿 观 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
老师领读、学生齐读、指生读。
出示生词“易读错字词”:井沿 观天 口渴 喝水 大话
弄错 无边无际 哪里 抬头
老师领读、学生齐读、指生读。
初读课文,读准读通顺课文,初步感知课文大意。
师:看来同学们的生字掌握的都很好,那么这篇到底讲了一什么事情呢?
请同学们自读文,完成以上要求。(出示PPT)
我看同学们都读的非常有激情,请同桌互相读一读,听一听。读得不准确、不流利的地方要及时给对方更正。
齐读课文。
大家真聪明,这么快就掌握了一种本领,能把课文读正确流利了。谁知道这是谁和谁为了一件什么事而争论起来呀?谁来告诉大家?
指生答。
四、再读课文
1、它们是怎样争论的?请挑选你们喜欢的角色,在小组内读读青蛙和小鸟的话。一会儿,请小评委们评一评,谁读得最像青蛙和小鸟?
2、小组汇报。(分三次对话汇报)
五、细读课文,理解感悟 。
(一)第一次对话 (出示)
课文内容:
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”
师:老师有点不明白了,青蛙在井底,小鸟应该在天上飞,他们俩怎么会碰到一起的啊?从课文中找出来。(请一个学生说)
1、师范读。
2、请小组扮演青蛙和小鸟朗读(两次)。
3、理解“一百多里”有多远,指导朗读。
师:小朋友知道“一百多里”有多远吗?
生:很远很远。
师:小鸟们,你们飞了那么远,感觉怎样?(很累)我请这只小鸟来读读,(作适当评价,请三、四位小朋友朗读)。
4、齐读。
5、分角色朗读,请三个小朋友
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第 2 课时教学案
教 学 流 程
(一)复习导入
(出示PPT)复习生字,读词语。
(二)朗读感悟、学习课文。
1、自由读文,边读边想:课文主要讲了一件什么事情?
2、学习第1自然段。
(1)(出示PPT)指名朗读第一段:师问:青蛙和小鸟各在什么地方?利用PPT讲解井沿的位置(举一反三:碗沿、河沿)
(2)分段朗读2-7段,边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话?画出文中不懂的词语。
3、整体感悟,第2自然段到第7自然段
(1)看课件练读第一次对话。(出示PPT指名对读)通过读文知道了什么?
(2)看课件感悟第二次对话。(出示PPT,男女对读)
1、通过朗读第二次对话,说说自己读懂了什么。
2、师问:小鸟认为天有多大?用文中一个词来形容(板书:无边无际)
3、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容? (PPT展示图片)指名朗读小鸟的话(读出劝告的语气)
4、青蛙认为天有多大?(板书:井口)所以它认为小鸟在说大话(解释大话)指名朗读青蛙的话(读出不相信的语气)
5、你们认为青蛙和小鸟谁对?为什么小鸟说的对?(PPT出示小鸟飞过的地方)(板书:见多识广)
(3)感悟第三次对话。(出示PPT)
1、自由读第三次对话,边读边找:小鸟和青蛙说话时都有什么特点?
想一想:他俩笑的含义相同吗?
2、同桌进行讨论。讲讲他们为什么会笑?说明了什么?再帮青蛙找找它还有什么错呀?(板书:自以为是)
3、同桌分角色朗读,师指导朗读对话。
(三)理解寓意、扩展活动
1、现在同学们再看题目,“坐井观天”形容什么样的人?
(目光短浅并且自以为是的人)
如果青蛙此时跳出井口,会看到什么,会说些什么?(PPT展示)
四)总结全文
指名看板书总结,不完整的地方其他同学不补充。
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