苏教版五年级上册四 小数加法和减法教学设计

这是一份苏教版五年级上册四 小数加法和减法教学设计，共5页。教案主要包含了揭示课题，基本训练，综合练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
苏教版数学五年级（上册）第四单元“小数加、减法” 第3课时——《小数加、减法计算练习》
教学目标：
1.使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则, 进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生小数加、减法的计算能力。
2.使学生能应用小数加、减法的知识解决一些常见的数学问题,体会小数加、减法在日常生活中的应用。
3.使学生感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心，逐步养成迁移、类推的好习惯。
教学重点:
进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生的计算能力。
教学难点:
运用小数加、减法的计算法则准确、熟练的计算。
教学过程：
一、揭示课题
师：今天我们上一节练习课，课题是：小数加、减法计算练习（课前板书好课题，手势引导学生齐读课题）。想想看，通过今天的学习我们将达到什么样的学习目标呢？（引导学生自由说，后出示学习目标。）
师：那本节课我们就朝这个目标努力吧！口算、心算是笔算的基本功。（板书：基本功 口算、心算）
二、基本训练
1.口算
0.17+0.06 = 0.79-0.04 = 0.1-0.01 =
0.17+0.6 = 0.79-0.4 = 0.71+（）=1
学生口算并比较。如：0.17+0.06和0.17+0.6数字相同，为什么结果不同？（数字相同，但小数点的位置不同，所以得数不同。）
师：从这里可以看出，小数加、减法的计算一定要把小数点对齐。（板书：小数点对齐）这是计算小数加、减法的关键。（在小数点对齐前板书：关键）
师：在计算小数加减法时，往往会出现下面一些问题，你能很快找出错因并说出正确结果吗？
2.纠错
5 3.3 9. 8 9. 4 3 1 3
+ 2.4 7 － 5. 2 4 － 8. 3 8 － 8. 6
7.8 0 4. 6 4 1. 1 5 2 1. 6
学生寻错因、说正确答案。
师：能找出别人的错因，我想下面的这组计算，大家肯定不会出现类似的错误吧！
3.笔算
0.45+2.85= 17.6+3.9= 6.1－5.78= 14－3.9=
列竖式计算并与正确答案核对，寻错因订正，同桌互查互批。
师：同学们，提高小数加、减法的计算速度，保证其计算的准确率，更多的是为解决生活中的一些实际问题。
解决问题
1.

师：会解决吗？为什么用减法计算？如何口算？（引导学生：假设脑海中就有了计算1.3-0.05，1.3-1.15的竖式，然后利用小数加、减法的计算法则进行口算、心算。）
2.
师：这样的图见过吗？会列式口答吗？你还能提出什么样的数学问题？
师：下面这组商品的价目是赵老师去附近的苏果超市了解到的，请看
3. 超市购物：篮球32.5元； 布娃娃18.7元； 薯片8.5元；
赛车38.75元；笔记本15.45元； 小刀9.6元。
估一估：选购你喜爱的两件商品，带50元够吗？
（够，大约还剩多少元？不够，大约还差多少元？）
（学生自由选择两件商品，计算、汇报，全班倾听、评价）
师：选择两件不同商品共有多少种方案？怎么想的？解决此类问题共可列多少道加法算式？多少道减法算式？课后完成。
四、综合练习
1. 数字游戏
在小卡片上写出1个20以内的一位或两位小数，写完后同桌互相出示卡片，计算卡片上两个数的和与差。看谁算的又对又快!
师：练习后同桌互查互批，课后以小组为单位进行比赛。
2. 一些女子田径项目的中国纪录和世界纪录如下表：
它们各相差多少？
（学生先依次口答差，然后与出示的答案相比，自行修正。老师利用图片快速介绍“东方神鹿”王军霞、“世界飞人”刘翔以及中国的体育强项：游泳、跳水、羽毛球、乒乓球、排球，把掌声送给为国争光的体育健儿！）
五、全课总结
通过今天这节练习课的学习，你有什么新的收获？
师：最后我想用一句有关小数加、减法的名人名言送给大家，在齐读声中结束今天的练习课吧！
天才等于百分之一（0.01）的灵感加上百分之九十九（0.99）的汗水。——美国∙爱迪生

跳 高
跳 远
铅 球
铁 饼
标 枪
100米跑
世界 纪录
2.09米
7.52米
22.63米
76.80米
71.54米
10.49秒
中国纪录
1.97米
7.01米
21.76米
71.68米
63.92米
10.79秒
差