高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课文免费ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课文免费ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，写作背景，朗读诗歌，诗歌赏析，生命之短暂，时间之永恒，结构图表，情感蕴藏，哀婉孤独，沉郁高昂等内容，欢迎下载使用。
了解诗歌写作背景，引导学生在朗读中分析，理解感悟诗人深沉的“悲”情。
教师主导下的多层对话。
让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。
杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世一一所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣抑郁抱病登台。
中国古代风俗，农历九月九日重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之传说，所谓“君子登高必赋”。杜甫这首诗，其实综合了以上几层含义。
已学的登高诗 体会各自表达的情感登飞来峰 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登幽州台歌前不见古人，后不见来着。念天地之悠悠，独怆然而涕下。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
思考讨论：1、第一联14个字写了哪些景物？体现了景物的什么特点？营造了什么意境？表达了作者什么情感？2、请试着分析颔联的涵义
3、万里悲秋常作客，百年多病独登台。有哪八苦4、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
概括一下本诗的主要内容
首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
1、第一联14个字写了哪些景物？体现了景物的什么特点？
明确：14个字写了6种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。特点：急、高、哀、清、白、飞。
2、对于“高天”“哀猿”“清渚”“白沙”“飞鸟”这些意象，你有感受到了些什么呢？营造了什么意境？表达了作者什么情感？
“高天”——高天底下使人感到渺小孤单“哀猿”——让人听了十分悲伤“清渚”——给人一种清冷的感觉“白沙”——给人一种清冷的感觉“飞鸟回”——鸟儿回旋无依，自己无家可归
孤独无依 漂泊痛苦
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
1、请试着分析颔联的涵义。
　　如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么 “不尽长江”就指时间的无穷，是指历史长河永不停息。把上下两句互相对比着写的，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。
　　面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。
颔联写了萧萧而下的“无边落木”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
韶光易逝，这长年漂泊的生涯何时是了？长江不尽，古往今来多少仁人志士和我一样命运多舛．壮志难酬？面对生命的短暂，传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。但虽凄苦冷落却并不消沉。
明确：这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉。这两联显示出诗人为何而悲——为自然之秋而悲叹。
问：诗中前两联写景，怎样写景？营造了一种怎样的意境？表达了什么情感？
仰视、俯视明确：这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉。这两联显示出诗人为何而悲——为自然之秋而悲叹。
颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
作客是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且杜甫此时处在战乱的年代，是长久的，不断的“常”作客。 登台是九九重阳节的一种习俗。古人为什么登台？是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，可是杜甫呢？是独自一人。登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？是在离家万里的他乡，悲凉的秋天。作客并登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。再往深处想，杜甫登台是“百年”了。“百年”，就是老年，拖着多病的身体，这样又是怎样的愁苦啊。
宋人罗大经《鹤林玉露》称：此十四字之间含有八意：万里，地之远也。秋，时之惨也。作客，羁旅也。常作客，久旅也。百年，暮齿也。多病，衰疾也。台，高迥处也。独登台，无亲朋也。
宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联有八层意思，你能读出几层？试做分析。
明确：身逢战乱、时值深秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
是国难，是连年的战乱。
3、“艰难”仅仅指国家艰难吗？
——苦：很、非常；恨：遗憾。杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾。
2、苦，恨是什么意思？
——不仅指国家艰难，更主要还有个人艰难。他既忧国、忧民、又忧身。
“艰难”不仅仅指国家艰难，更主要的还是个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。 颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧己。 杜甫有一个独特之处，就是：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。
这首诗塑造了什么样的诗人形象
通过登高所见、所闻、所感，描绘了江边深远空旷的景色，抒发了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁以及忧国忧民的复杂情感。
旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。思考哪句诗表达了和《登高》一样的情感？
旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。思考这同一时期写的诗，哪句诗表达了和《登高》一样的情感？
《登高》是杜甫七言律诗的代表作品，这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作，除了因为内容的丰富深沉外，在艺术上也具有极高的成就：
胡应麟说这首诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成”，诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美。
这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”。
写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。
作品前四句写景，后四句抒情，落笔角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲渚）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。
作业：阅读细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。思考: 1、下列对这首诗的理解与赏析。不正确的两项是A.诗题“旅夜书怀”，意思是在行旅的夜里表达自己的胸怀或书写怀抱。B.第一联写近景:微风吹着江岸上的细草，小船在月夜孤独地停泊着。C.第二联写远景:明星低垂，平野广阔;月随波涌，大江东流。 D.诗的前四句将辽阔的平野、浩荡的大江置于细草、孤舟中，雄浑凄怆。E.第三联写诗人愿意因诗文而出名，肯定官职到老即应该退休。2、.从景和情的角度简要赏析诗的尾联。
评讲作业：阅读细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
译文:微风吹拂着岸边的细草，高耸桅杆的小舟停江边。星星垂向广袤空旷平野，明月照射着奔流的大江，我是因会写文章才得名，撤职是因为我年老体弱。我漂泊的生涯像什么呢，就如天地间孤飞的沙鸥。
答案及解析:1、DE2、.尾联借景抒情，把自己比作沙鸥，自叹身世飘零，未能建功立业，深划地表现了诗人内内心漂泊无依的感伤。试题分析:D项，“将辽阔的平野、浩荡的大江置于细草、孤舟中”分析不正确，应是将细草、孤舟置于辽阔的平野、浩荡的大江中。第一、二句写近景:微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着，寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀:像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。E项“愿意因诗文而出名，肯定官职到老即应该退休”不当，是正相反，表达的意思与字面刚好相反。第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢?做官，倒应该因为年老多病而退休，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而显著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。