数学六年级上册2 分数除法教学设计

课题

三《分数除法的应用（2）》

教学目标

1. 知识目标：进一步学习稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能根据题干中的信息找出其中的数量关系，能熟练地列方程解答这类应用题。
2. 能力目标：经历分析、判断、推理的过程，经历知识的探究和应用过程，体验合作探究、应用反馈的学习方法。
3. 情感目标：体会列方程解决实际问题的优势，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

掌握用方程解决稍复杂的分数除法应用题的方法。

教学难点

学会分析题中数量之间的关系，找出对应关系。

教学准备

1.          教师准备：多媒体课件
2.          学生准备：课本

一、新课导入：

复习旧知

二、新课讲解：

（1）解决问题

课件出示

小明的体重是35kg，他的体重比爸爸体重轻  ，小明爸爸的体重是多少千克？

师：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？需要什么条件。

学生独立思考，再在小组内说一说你是怎样想的。

小组交流，互相交流思路和方法。

小组汇报，全班交流。

（2）分析

爸爸的体重是单位“1”

师：你知道这道题的数量关系是什么吗？

生：爸爸的体重 × （1 － ）   =小明的体重

    爸爸的体重－小明比爸爸轻的部分=小明的体重

师：你能画线段图表示题意吗？

学生试着画一画

教师提示：如果把爸爸的体重平均分成15份,那么小明的体重相当于其中的(15-8)份。

课件出示

（3）解答

学生小组内交流解答方法，汇报

列方程解答

师：还有其他做法吗？

学生展示：

师：检验一下我们做的对不对呢？

生：看看小明的体重是否比爸爸轻    。

（设计意图：通过观察使学生一方面看到列方程解决问题的优势，另一方面，又要让学生了解掌握方程解法的重要意义，以提高学生学习列方程解决问题的的积极性。）

三、课堂练习：

（1）

（2）学校足球队一共有30人，比篮球队的人数多   ，篮球队有多少人？       

（3）妈妈每月的工资是2500元，比爸爸的工资少   。爸爸每月的工资是多少元？

（4）在通常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少   。现有一块重9kg的冰，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？

四、课堂小结：

这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？

板书设计

分数除法的应用（2）   

课后作业

教材练习八第7、8题。