初中语文人教部编版七年级上册22 诗二首优秀达标测试

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第7课《散文诗二首》同步训练
一、语言文字运用
1．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)祷告：____________。
(2)_____：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。
(3)_____：遮蔽；隐蔽；庇荫。
(4)____：在一个地方来回地走。
【答案】     宗教徒向神求保佑     沐浴     荫蔽     徘徊
【详解】考查对词语的理解，平时注意识记、积累。注意:
祷告：宗教徒向神求保佑。
沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。
荫蔽：遮蔽；隐蔽；庇荫。
徘徊：①在一个地方来回地走：他独自在江边～。 ②比喻犹疑不决：～歧路。 ③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。在一个地方来回地走。
2．文学常识填空。
（1）《金色花》的作者是___________（国籍）作家、诗人___________。主要作品有诗集___________《新月集》___________《飞鸟集》等。
（2）《荷叶•母亲》的作者是我国现代著名作家___________，原名谢婉莹。著有诗集《___________》《___________》，散文集《___________》《樱花赞》等。
【答案】     印度     泰戈尔     《吉檀迦利》     《园丁集》     冰心     繁星     春水     寄小读者
【详解】（1）《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，主要作品有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。我国著名作家冰心的创作就很大程度上受到了他的影响。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
（2）《荷叶•母亲》的作者是我国著名女作家冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《寄小读者》成为中国儿童文学的奠基之作。
3．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。( )
（2）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。( )
（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。( )
【答案】     （1）拟人     （2）比喻     （3）比喻
【详解】（1）“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶”中赋予“荷叶”以人的性格，是拟人的修辞。
（2）“那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面”中把“白莲花瓣”比作“小船”，是比喻的修辞。
（3）“你是荷叶，我是红莲”运用了比喻的手法，把“我”比作“荷花” ，把“荷叶”比作“母亲” ，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。
4．阅读下面的文字，完成小题。
仍是不适意！——排徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正fù盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。
攲斜 ( )       fù盖( )        荫蔽( )   
（2）文中有错别字的词是____，这个词正确书写应为____ 。
（3）“攲斜”在文中的意思是____________________。
（4）文中划线句子主要运用了_____修辞手法
【答案】     （1）攲斜（qī）     fù盖（ 覆）     荫蔽（yìn）     （2） “排徊”，     “徘徊”。     （3）倾斜，歪斜。     （4）比喻
【详解】（1）注意“荫”的读音。攲斜：倾斜；歪斜。覆盖：1.遮盖；掩盖。 2.指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。3.指地面生长的成片植物。荫蔽：①（枝叶）遮蔽。②隐蔽。
（2）文中有错别字的词是“排徊”，这个词的正确书写应为“徘徊”。
（3）根据语境，“攲斜”在文中的意思是：倾斜，歪斜。
（4）文中划线句子主要运用了比喻修辞手法，把“我”比喻成荷花，而母亲是荷叶，生动形象。
5．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（       ）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
【答案】C
【详解】ABD不符合题意。C体现孩子的调皮，不体现对母爱的回报。
6．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（       ）
A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。
B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。
C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
【答案】D
【详解】ABC赏析正确。D“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷。故选D。
7．阅读下面的文字，回答问题。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
下列表述有误的一项是（       ）
A．“却不知道这香气是从我身上来的”中“香气”“我”为名词。
B．“当你沐浴后”中“沐浴”是动词“后”是方位词。
C．“湿发披在两肩”中“两肩”是名词。
D．“走到你做祷告的小庭院时”中“祷告”是名词。
【答案】A
【详解】A. “却不知道这香气是从我身上来的”中“我”为代词，不是名词。故选A。
8．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
【答案】D
【详解】D是句式杂糅，应删去“的主要读者”或“为”和“编写的一套汉语学习材料”。
9．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从《金色花》《荷叶•母亲》两首散文诗中选择一篇，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：互敬互爱        课文题目：《散步》
理由：《散步》一文，以自然清新的文字描写了一家人在田野散步的情景，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
_______________________________________________
【答案】（示例）关键词：母爱     课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上成伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
【详解】开放类试题，按题目的要求，选择一个关键词和一篇指定散文，然后围绕内容和主旨拟写理由即可。如：关键词“温馨”。课文题目《金色花》，理由：本文篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅温馨的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
二、现代文阅读
（一）（2022·山东东营·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。
金色花
泰戈尔
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
10．为什么作者把孩子想象成一朵金色花？
11．“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么样的心理？
12．反复朗读“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子”，比较二者的语气以及当中所包含的感情。
13．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？说明理由。
14．从全文来看，总结诗的主旨。
【答案】10．金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。
11．两个词语表现了孩子天真调皮、机灵可爱的心理，不想让妈妈发现自己。
12．第一句饱含担心之情，无责怪之意，第二句表现出着急还有抱怨之意，并带有些不满和责怪。
13．不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
14．表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。
【解析】10．本题主要是赏析作者精巧的构思。
从内容方面看，由“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳呀，妈妈，你会认识我吗”可知，金色花是印度的圣树， 泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。从手法方面看，运用了想象的表现手法，想象新奇而美妙。
11．本题考查赏析重点词语。
“暗暗地”“悄悄地”都是修饰词，表示很轻微、细小，甚至不发出声响的意思，“我”不想被妈妈发现自己，从而表现作为孩子的“我”的天真可爱的心理。
12．本题考查对句子语气及情感的理解。
根据第②段“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”分析，孩子故意不让母亲找到。“孩子，你在哪里呀”体现出了母亲找不到孩子的焦急、担心的心理。根据第⑦段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听”分析，母亲找到了刚才找不到的孩子，“你到哪里去了，你这坏孩子”体现了母亲看到孩子时的惊喜心情，虽有责怪和些许不满，却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。
13．本题考查对文章人物形象的理解与评价。
首先，表明观点态度，不同意。其次，结合原文内容具体阐述理由。
“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：第③段“看着你工作”，第④段“却不知道这香气是从我身上来的”可知， “我”时刻关注妈妈，这散发出香气是对母亲暗中表示依恋；由第⑤段“我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方”可知，将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。而让妈妈寻找“我”，其实表现的是孩子的一种天真可爱的行为，并不能说“我”就是一个坏孩子。
14．本题考查文章主旨的分析。
《金色花》篇幅短小，而意蕴丰富，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个假想：“假如我变成了一朵金色花”。由此生发想像： 一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面。它是以一种儿童的心态来写的。一天时间里“我”与妈妈三次嬉戏：第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达了孩子须臾都不离开母亲的难舍难分的情感。
（二）阅读下面文字，完成问题。
荷叶•母亲
冰心
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)根据文中“我”三看红莲，完成下列表格。
三看红莲
第一次
第二次
第三次
环境
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天
②
雨势并不减退
红莲
①
被那繁密的雨点，打得左右攲斜
荷叶倾侧了来，正覆盖在红莲上面，红莲却不摇动了
心境
有些烦闷
仍是不适意
③

(2)文章②③段为什么要写与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
(3)冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有相似之处。请以《荷叶•母亲》与《金色花》为例，说说你的理解。
【答案】(1)①今晨却开满了，亭亭地在绿时中间立着；②窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大；③不宁的心绪散尽了。
(2)插叙。表明莲花给自己的印象深刻，为下文的抒情作铺垫。
(3)示例：两篇文章在选材方面都是从日常生活小事入手，《荷叶•母亲》选取生活中由院子里红莲被雨打得左右倾斜引发对母爱的思考。《金色花》也选取日常生活中孩子与母亲嬉戏的场景来表达纯真的母子之爱。
【分析】(1)
本题考查文章内容梳理。
第一次看红莲：由题干给出的提示“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天”，可知在第④段，结合第④段“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，①空可概括为：今晨却开满了，亭亭地在绿时中间立着；
第二次看红莲：由题干给出的提示“被那繁密的雨点，打得左右攲斜”，可知在第⑤段，结合第⑤段“徘徊了一会子，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大”，②空可概括为：窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大；
第三次看红莲：由题干给出的提示“荷叶倾侧了来，正覆盖在红莲上面，红莲却不摇动了”，可知在⑥⑦段，结合第⑥段“我不宁的心绪散尽了”，③空可概括为：不宁的心绪散尽了。
(2)
本题考查记叙顺序及作用分析。插叙的作用有①交代了……内容（概括内容）；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充、衬托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
由第①段“父亲的朋友送给我们两缸莲花”、第④段“半夜里听见繁杂的雨声”可知，写现在的事儿，而文章②③段写与故乡园院里的“莲花”有关的往事，运用了插叙的记叙顺序。第②段“八年之久……但故乡的园院里，却有许多”，写故乡园院里的红莲，第③段“九年前的一个月夜……园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞”，写与祖父园中乘凉的往事。同时“八年之久”“九年前”表明虽然已经过去很久，但是莲花给自己的印象深刻，也为下文赞颂母爱作铺垫。
(3)
本题考查阅读比较。从语言风格、写作手法，文章主旨等方面谈都可以。
示例：两篇文章在选材方面都是从日常生活小事入手，《荷叶•母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”可看出，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，由雷雨中荷叶对红莲的覆盖、遮挡，联想到自己被母亲关爱、呵护，表达了对母亲的赞美之情，引发对母爱的思考。《金色花》以一个活泼、调皮、可爱的孩子口吻，选取日常生活中孩子与母亲嬉戏的场景来表达纯母子情深。
（三）（2021·广东揭阳·七年级期末）阅读下面文字，完成问题。
爱到无力
①母亲进厨房有好大一会儿了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。【批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。】
③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。
④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。【批注：………………………】
⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。
⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。
⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（B）母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。【批注：…………………】我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
⑨我的母亲，终于爱到无力。
16．文章写的是春节回母亲家的事，为什么要写第⑥段中那些“无法回避”的现实？
17．第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用？
18．批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。
我选( )句，批注：_____________________________________________。
19．选文和七年级上册的课文《荷叶·母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。
【答案】16．第⑹段那些“难以避免的事实”是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。
17．插叙，回忆以往回母亲家拜年的温馨场景，表达了母亲对我们深厚的爱，着力写出母亲清楚记得孩子的饮食喜好，为下文写母亲因年老体弱记忆衰退作铺垫。
18．     示例：A句：     运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。
B句：通过母亲的动作、语言，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。
19．相同点：都蕴含对母亲的热爱与赞美。
不同点：本文还表达了对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，蕴含着“每个人都应该好好报答自己的父母，不能等到他们爱到无力时才想起他们”的思想；《荷叶•母亲》表现了作者对母亲由衷的感激与依恋。
【分析】16．本题考查对文章内容的理解与分析。结合第⑥段“祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥”“母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳”等句可知，这一段概述了母亲为家里的每个人无私奉献，自己一身伤痛的事实。这一内容是这次春节之前发生的事情，故从记叙顺序角度看是插叙。母亲任劳任怨地照料卧床不起的祖父、关心每个子女的生活，表现出母亲的任劳任怨、慈爱、勤劳能干；母亲为了家庭不断付出，自己一身伤痛，表现出母亲的无私、善良。故作用是：这一段通过插入那些“难以避免的事实”，突出了母亲任劳任怨、勤劳能干、善良慈爱的品质，刻画了母亲无私奉献的形象，也表达了作者对母亲的赞美与因母亲年老体弱的哀伤之情。
17．本题考查记叙顺序。结合文章第①段“母亲进厨房有好大一会儿了“可知，开篇的时间点是现在。结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上”可知，这里回忆的是以往每年春节的事情。结合第③段“这次国家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天”可知，第③段又回到了现在。故可知第②段从记叙顺序上看是插叙。
再结合第②段“母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好”等句子可知，这一段具体描写了以往回母亲家过年时的温馨场景，母亲记得住每个孩子的喜好，表现了母亲对孩子们的关怀和爱，有助于塑造母亲慈爱的形象。
结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子”和第⑧段“回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊“可知，插叙部分中能干的、细致的、慈爱的母亲和现在的记忆衰退、无力为孩子准备东西的的母亲形成对比，进而突出了母亲老去的事实，更能够突出母亲的“爱无力”和作者对母亲的愧疚、牵挂等，故这一段插叙为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。
18．本题考查批注。解答此题根据题干中给出的赏析提示，选择恰当的角度来入手分析。A句将母亲的背影比作”一枚褶皱的核桃”，运用形象的比喻，突出母亲年老的样子，表现作者看到母亲背影心里的难受。B句可从人物描写的角度来分析，“贴”“说”是对母亲的动作描写，后面又具体给出母亲的语言，表现母亲在女儿临行前的不舍，以及对没有给出儿女东西的内疚，突出母爱的伟大与无私。
19．本题考查比较阅读。
（1）相同点。结合第⑨段“我的母亲，终于爱到无力”等内容可知，作者表达了对母亲的感激、爱。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，《荷叶·母亲》表达了作者对母亲的爱。故相同点：两篇文章都表达了对母亲的爱。
（2）不同点。结合第⑦段”看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来”可知，母亲因为不能给孩子帮助而感到愧疚，这份愧疚令作者既感动有内疚。结合第④段“妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃”可知，见到母亲的衰老，作为孩子，内心非常哀伤。故本文还表达了对母亲的愧疚之情和对母亲老去的哀伤。结合”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可知，这里运用了比喻修辞，把自己比成红莲，母亲比成荷叶，故可知《荷叶·母亲》还表达了作者对母亲的依恋。这是两篇文章的不同点。