初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天集体备课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了济南的冬天，学习目标，作者简介，朗读指导等内容，欢迎下载使用。

有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。
品味语言，学习情景交融的写作方法，及比喻、拟人等修辞方法的运用。
体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。
老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著名作家，杰出的语言大师，获“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其中《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”。
老舍先生于1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。此文虽是节选，但能独立成篇。
地毯（ ） 着落（ ） 一髻儿（ ）宽敞（ ） 贮蓄（ ） 济南（ ）伦敦（ ） 奇迹（ ） 看护（ ）水藻（ ） 澄清（ ） 镶（ ）空灵（ ） 绿萍（ ） 慈善（ ）
响晴：晴朗无云。温晴：温暖晴朗。设若：假如。着落：可以依靠或指望的来源。镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。澄清：文中指水清澈见底。蓝汪汪：形容蓝得发亮。空灵：灵活而不可捉摸。
都有“积存、储藏”的意思。
“贮蓄”指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”更大。 “储蓄”指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
1.动物们常会在秋天（ ）过冬的食物。2.他把积攒下的钱拿到银行（ ）起来。
学生自由朗读课文。要求：
阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？
总写济南冬天“温晴”的特点。
具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。
总结上文，写作者总的观感。
济南冬天天气的总特征是怎样的？
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？运用这种手法有什么好处？
对比手法，将北平的冬、伦敦的冬、热带的日光与济南的冬对比着写，突出强调济南的冬天天气温情的特点（济南真是一块宝地），即写出了作者对济南冬天的感受，又表达了作者对济南的热爱。
作者围绕着“温晴”还写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山
作者围绕着这个特点选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
第2段开头句有什么作用？
这是个过渡句，起着承上启下的作用。由上文总写济南冬天的特点，转到下文对济南冬天山、水的描写。
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，烘托出一种舒适、温暖的环境，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受;反问，强调了济南是理想的境界，表达出作者对济南的赞美之情。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(赏析)
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
拟人：“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。
比喻：作者把“这一圈小山”比作“一个小摇篮”，形象生动地写出了“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温暖。
济南的人们在冬天是面上含笑的因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
神态、心理描写;感叹句。突出强调了济南的冬天给人舒适温暖的特点，抒发赞美之情。
松树的尖上顶白花（像看护妇）
第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？
状元白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景成才路
雪后山景“妙”在何处？
“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人的形态。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的迷人情态。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”
松的青黑（翠）与雪的白相映生色
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
拟人、比喻：“卧”字表现出“安闲、舒适”的状态，既与前面“暖和安适地睡着”相照应。又传神地写出小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安适的气氛。把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，生动形象地突出了小山的素淡、雅致之美，富有诗情画意。
第6段中济南冬天的水有哪些特点？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？
修辞手法：（1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。（2）比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。突出水的清亮。
读完第二部分，作者带着我们欣赏了济南冬天的四幅美景，你能用五字短语给每一幅图拟一个名称吗？
标题可否换为“冬天的济南”? 篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处?
“济南的冬天”是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。两者的侧重点不一样。 内容上：最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这澄澈而又温润的，秀丽明净的，就是冬天的济南啊！ 结构上：这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。
本文和《春》都是写景抒情的名篇，你觉得两篇文章在写法上有哪些相同的地方？
①两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现季节景物的特征。②两篇散文都综合运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言极具表现力、感染力。③两篇散文在描写景物的同时都融入了作者对景物的喜爱和赞美之情，情景交融。④两篇散文在描写眼前实景的同时都结合了自己的想象，虚实结合，丰富了文章内容，引人入胜。
本文和《春》这两篇散文都语言优美、写景动人，通过对两文的学习，你认为怎样才能做到这一点？
写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。在生活中，只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。
总写——真得算个宝地——温晴
阳光朗照下的山——暖和、舒适薄雪覆盖下的山——娇美、秀气城外的远山——水墨画
总写——这就是冬天的济南
这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了作者对祖国山河的热爱之情。