初中2 济南的冬天同步达标检测题

这是一份初中2 济南的冬天同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下面加点字的读音全对的一项是（ ）
A．济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì）
B．着落（zhā） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg）
C．暖和（hu） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù）
D．伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zhǎi）
2．下列语法知识分析有误的一项是（ ）
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
A．第①向中的“妙”，第②句中的“青黑”，第③句中的“白”都是形容词
B．第②句中的“看”“上”“顶”都是动词。
C．第②句中的“矮松”“白花”“看护妇”都是名词。
D．第②向用了比喻的修辞手法，将“倭松”比作“看护妇”，生动形象地写出了雪后的小山秀气温柔的一面。
3．下列句中加点词语的含义有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人）
B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的多情，到了冬天还充满春意）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了山村和雪的神态）
D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀）
4．读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是（ ）
A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
二、填空题
5．文学常识对对碰。
本文的作者是________，原名__________，字________，北京人，作家，1951年，北京市人民政府授予他“_________________”称号。代表作品有小说《______________》、话剧《__________》等。
6．根据课文填空。
本文首先把济南与____相比，突出济南冬天_______特点，接着把济南与 ______ 相比，突出济南冬天______特点，最后把济南与______相比，突出济南冬天______特点，这主要运用了_________手法。
7．据义填词语。
(1)_____：欢欢喜喜的样子.
(2)_____：呼唤朋友，招引同伴。
(3)_____：比喻姿态优美。
(4)______：舒展、活动。
(5)______：明朗润泽。
(6)______：各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
(7)__________：一年的计划在春季考虑安排。
三、综合性学习
8．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
_________________________________________________
（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：
我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节……
——《塞北的雪》歌词
请从修辞的角度赏析上面歌词：_________________________
（3）【冬之情】请概括下面材料的要点。
在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。
_____________________________
四、现代文阅读
（一）阅读短文，完成问题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
9．下面关于文章的理解有误的一项是（ ）
A．济南的冬天最主要的特点是“温晴”。“温”指气温宜人，“晴”指晴朗，色彩鲜明不单调。
B．本文通过依次描写济南的水，济南四周的小山和雪景来写济南的冬天，给人一种热烈急促的感受。
C．“济南真得算个宝地”一句中，“真”强调了济南是“宝地”的确切性，“得算”又表达一种对比之后的真实感受。
D．本文通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情。
10．下面对文章中的句子赏析和朗读处理有误的一项是（ ）
A．“那点儿薄雪好像忽然害了羞”用比喻手法，把“薄雪”写得好像一个小姑娘，将雪洁白无瑕的颜色写得很生动。
B．“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。”一句用“不但……反倒”的句式强调济南冬天温晴的特点。
C．“这一圈小山在冬天特别可爱”这一句朗读时“特别”重读，强调小山在冬天可爱的程度不一般。
D．“明天”也许就是春天了吧？”这一句朗读时在“明天”后面停顿，能读出一种对春天即将到来的期待感。
11．学完这篇课文，同学们纷纷畅谈自己的收获。下面说法有误的一项是（ ）
A．甲同学：我明白了写景要抓住特点。老舍就抓住了特定景物“山水”在不同季节、不同地点的不同特点来写。
B．乙同学：我觉得可以借鉴这篇课文的写景思路，先总写景的特点再具体描绘，最后以简洁的赞美收束全文并点题。
C．丙同学：我学到了写景的时候可以用“宝地”“理想的境界”“这样慈善”“最妙”等饱含赞美的词语直接抒情。
D．丁同学：还可以用虚实结合的手法抒情，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”既写景物外形，又饱含喜爱之情。
（二）阅读《济南的冬天》选段，回答文后小题。
A.最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
B.古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
C.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
D.这就是冬天的济南。
12．用一句话概括A段主要内容。
13．从语段A中找出表明描写顺序的词语，并判断运用了怎样的描写顺序。
14．本文作者善于用比喻，在文中，分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄、冬天的水景比成什么？各突出了它们的什么特点？
阳光下的老城——
雪后的山坡和村庄——
冬天的水景——
15．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句中两次用到“卧”，是否恰当，请做出判断，并说出理由。
16．赏析下列语句。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
17．作者以“这就是冬天的济南”做结尾段有什么好处？
（三）阅读文本，回答文后小题。
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
（选自老舍《一些印象》）
18．两文都写济南的水，从时令上看，甲文写的是________，乙文写的是_________。
19．甲文中水的特点是__________，乙文中水的特点是_________。
20．甲、乙两文段均出自老舍之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的________________，乙文中的____________________________________。
21．将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？
参考答案
C
A.济南（jì）——jǐ；
B.着落（zhā）——zhuó；
D.刮风（guǎ） ——guā；
故选C。
2．B B. 有误。第②句中的 “上”是方位名词。故选B。
3．B 本题考查理解词语含义的能力。
B．“不忍得”将水人格化，是用了拟人的修辞手法，不是比喻，选项错误；
故选B。
4．D“树尖上顶着一髻儿白花”的本体和喻体，但从整句来说，本体是树，喻体是日本看护妇，应选D。
5． 老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆
6． 北平 没有风声的 伦敦 响晴 热带 温晴
对比根据“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的”可知，本文首先把济南与北平相比，突出济南冬天没有风声的特点；根据“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的”可知，课文接着把济南与伦敦相比，突出济南冬天响晴的特点；根据“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，最后把济南与热带相比，突出济南冬天温晴的特点。把济南与北平、伦敦、热带相比，这主要运用了对比手法。
欣欣然 呼朋引伴 花枝招展 舒活 朗润 酝酿
一年之计在于春这道题考查对词语的理解。大多数词语可以根据意思直接推断，比如根据“呼唤朋友”推断出“呼朋”，“招引同伴”推断出“引伴”。再如“明朗润泽”，分别取“朗”和“润”即可组成词语“朗润”。像“酝酿”这种根据意思不好推断的词语就需要靠平时的识记。
（1）示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好…… （3）示例：寒冬真情暖人心。
9．B 10．A 11．A
12．描写小雪后济南美丽的山色。
13．山上、山尖、山坡、山腰。空间顺序。
14．小摇篮——温暖舒适
小水墨画——清新雅致、秀美典雅、秀丽如画
蓝水晶——清澈明净
①两个“卧”字，用拟人的手法，②生动传神地表现了雪后的山温暖怡人的特点，③突出了雪后村庄的闲适、安宁。
①运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；②突出了济南小雪后的温暖可爱；③流露出作者对济南的山色的喜爱、赞美之情。
17．①有力收束全篇；②与开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题；③抒发了作者的赞美之情，给人以回味余地。
18． 冬天的水 秋天的水 19． 温柔多情 甜美 20． “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上” “它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦”。 21．不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。