初中化学科粤版九年级上册5.3 二氧化碳的性质和制法教学ppt课件

这是一份初中化学科粤版九年级上册5.3 二氧化碳的性质和制法教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了物理性质，化学性质，二氧化碳的用途，①制冷剂，②气体肥料，④化工原料，③灭火，小思考，人造舞台云雾，温室效应等内容，欢迎下载使用。

知识回顾：二氧化碳的性质
1、无色、无味2、密度比空气的大3、能溶于水4、固体二氧化碳—干冰，易升华
二氧化碳不能燃烧，一般也不能支持燃烧，不能供给呼吸二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳能与氢氧化钙反应二氧化碳具有氧化性
二氧化碳虽然在大气中含量不多，但与人类生活和环境的关系十分密切。
三、二氧化对人类生活和环境影响
干冰易升华吸热（保存食品和人工降雨）
二氧化碳能参与植物的光合作用
二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气
舞台云雾是怎样产生的？
干冰升华吸热 舞台周围的温度降低 空气中的水蒸汽以空气中的尘埃颗粒作为介质 凝结为小水滴 大面积看来就像云雾了
CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么负面影响？
①产生温室效应的原因： 因化石燃料的大量使用，森林遭到破坏，使大气中二氧化碳含量增加，增强了“温室效应”。除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。 ② “温室效应”的危害： 全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；气候反常，生态失衡；土地沙漠化；农业减产等。③如何防止“温室效应”进一步增强 减少使用化石燃料、开发和利用清洁的能源、大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。
地球大气层中的CO2 及水蒸气等就像温室的玻璃一样，让阳光可以透过，又能吸收地表的红外线辐射，阻止地表热量向外散发，其保温的作用，人们成为“温室效应”。 温室效应加剧的现象，会对人类的生存环境产生不良影响。 面对温室效应加剧，全球变暖对人类生存和发展的严峻挑战，“低碳经济”、“低碳生活”等理念应运而生。所谓“低碳经济”是指减少二氧化碳排放的一种经济发展形态。这要求在可持续发展理念指导下，通过技术创新产业转型和新能源开发等手段，尽可能减少煤炭、石油等高碳能源的消耗。“低碳生活”则是指人们生活作息时所消耗的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。
自然界中的碳元素含量很少，但他的化合物确是很多的。
请你根据已知的知识，在图中演变线上补加箭头，以正确表示碳循环各种变化的相互关系。
大气中二氧化碳的产生途径：二氧化碳的消耗途径：
动植物的呼吸作用，微生物分解动植物遗体和排泄物、煤石油天然气燃烧产生二氧化碳。
二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如下图所示的循环过程，根据碳循环过程，确定甲 、乙 、丙 、丁 。
1．二氧化碳排放量增大会引起温室效应，下列做法不能减缓温室效应的是（　　） A．积极植树造林 B．开发和利用太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等 C．提倡纸张双面使用 D．大力开发和使用化石燃料