初中生物冀教版七年级上册第四节 学习探究课文课件ppt

这是一份初中生物冀教版七年级上册第四节 学习探究课文课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了测量长度，误差是难以避免的，如何减小误差，多次测量取平均值，都有关，误差和错误的区别，每小格面积为1cm2，测量面积，方格纸，测量体积等内容，欢迎下载使用。

尝试测量不规则的生物体
一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。如2.25 cm。
直尺用前“三看”（1）0刻度是否磨损（2）量程（3）最小刻度值
测量值与真实值之间不可避免的差异
不满一格的采取四舍五入法
使用前看清量程、最小刻度值
腋窝 36.5℃
直肠 37.3~37.5℃
体温计测量体温1、汞柱甩到35℃以下2、置于腋下，玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧3、测量时间为3~5min
引领全球公众科学素质提升
每个人都有成为科学家的可能。
小明怎么开始探究活动的？第一步：__________？
科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径。
探究的第一步要对食物进行详细的观察，提出问题；探究的第二步根据已有的知识和生活经验，尝试着对问题的答案作出假设；探究的第三步针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的答案作出假设；
探究的第四步按照设计，实施计划、完成实验；是进行一次实验还是多次重复实验？探究的第五步分析实验现象和数据，得出结论；探究的第六步对探究的过程和结论进行表达与交流。
1.小明如果现有条件无法完成实验，实验方案是否可取？
2.小明只放糖当作食物可以吗？
3.如果小明将糖放在光亮处，而面粉放在黑暗处可以吗？
4.如果小明只用一只蚂蚁进行实验，他的实验结论有说 服力吗？说出你的理解。
5.如果实验结果不支持假设，接下来我们应该怎样 做呢？
设计实验的三个原则：可行性原则设置对照原则单一变量原则
是不是一定需要进行实验才能完成探究？