人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系示范课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系示范课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了什么是环境，生态因素，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1、概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
影响某种生物生活的其他生物
光、温度、水、空气、土壤等
候鸟的迁移：它们定期、定向，保持严格的季节周期，都与日光照射时间的长短有关。
高山植被：阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。
动物的冬眠也是受温度的影响，如青蛙、刺猬、蛇、熊等动物到了冬天，我们就很少看到，就是因为它们在冬眠。
沙漠：仅少数动植物生存
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
探究非生物因素对动物的影响
鼠妇又称“潮虫”，灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？影响鼠妇生活的环境因素有哪些？鼠妇爬走的原因是什么？
例题：探究光对鼠妇分布的影响
光会影响鼠妇的分布吗？
材料用具： 鼠妇，湿土、塑料盘、纸板、玻璃板
设计实验的原则：1、设置对照实验
除了变量以外，其他条件必须完全相同
计算全班各组的平均值，减少误差
实验结束后，如何处理鼠妇？
探究光对鼠妇生活的影响1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设： 会影响鼠妇的生活。2、在探究过程中，实验变量有 个，是 。除了变量以外，其他条件必须 。3、在实验中，创设明亮 和阴暗两种环境的目的是形成一组 实验。4、如果在装置两侧各放1只鼠妇能否得出准确的结论？ 。为保证实验结果准确，至少需要 只鼠妇5、为了使实验结论更准确，应计算全班各组数据的 。6、做完实验后要怎样处理鼠妇？ 。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。影响生物生活的非生物因素是（ ）（2）旱情严重，农作物受旱死苗，导致农作物出现死苗的非生物因素主要是（ ）。（3）“朵朵葵花向太阳”影响的非生物因素是（ ）（4）大雨过后蚯蚓爬出地面：（ ）对生物的影响。（5）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”造成这一差异的主要环境因素是（ ）（6）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）。
（二）生物因素对生物的影响
：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
三、生物能影响、改变环境
蚯蚓疏松土壤
“千里之堤， 溃于蚁穴”
生物与环境相互依赖、相互影响
1．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的生物与生物之间的关系是（ ） A．合作关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．寄生关系
2. 蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置和方向，这体现了生物之间的（ ） A. 捕食关系 B.共生关系 C. 合作关系 D.竞争关系
3.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，描述了生物之间的关系是（ ） A．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生
4、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（ ）
A.生物不能适应环境 B.生物对环境不会产生影响 C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D.生物只能适应环境，不能对环境产生影响
5、2019年4月中旬，一场50年不遇的大雪对哈尔滨市的大棚作物造成了一定的损害，对此最合理的解释是（ ） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物与环境没有关系
6、 2019年初，中国云南旱情严重，耕地受旱面积500余万 亩，农作物受旱死苗达300余万亩。此报道中导致农作 物出现死苗现象的非生物因素主要是（ ）
A.水分 B.阳光 C.温度 D.土壤
7、下列描述的情景中，属于生物影响环境的是（ ）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.千里之堤，毁于蚁穴 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
8、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生 物影响环境的语句是（ ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.大树底下好乘凉 D.不入虎穴，焉得虎子
9、今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是（ ）
A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气
（1）猎豹捕杀羚羊 A.捕食关系（2）蚂蚁共同搬运食物 B.合作关系（3）草原上的兔子和牛羊 C.竞争关系（4）豆科植物和根瘤菌 D.寄生关系（5）蛔虫生活在人的小肠里 E.共生关系