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    初中第八课 百家争鸣教学ppt课件

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    这是一份初中第八课 百家争鸣教学ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了百家争鸣材料二等内容,欢迎下载使用。

    春秋战国时期,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的局面。【孔圣至德】材料一 温故而知新,可以为师矣;为政以德,譬如北辰居其所而众星拱之。(1)材料一是谁的言论?他是什么时候的历史人物?结合材料一说说他在思想、教育方面的主张。他的历史功绩还有哪些?人物:孔子。时间:春秋晚期。思想:提倡恢复西周的制度,主张以德治国;提出“仁”的学说,反对苛政。教育:创办私学,主张“有教无类”;提出一些教学原则和方法。功绩:整理重要文献资料;开创了儒家学派,他的思想后来由其弟子整理成《论语》。
    (2)辨别人物,写出他们所代表的派别。①墨子:__________;  ②孟子:__________;③庄子:__________;  ④韩非;__________。(3)他们的主张分别是什么?请简要的概述。墨子:“兼爱”“非攻”;孟子:“仁政”;庄子:强调治国要顺应自然和民心;韩非:君主治国要靠法令、权术和威势。
    【百家归位】材料三 学习“诸子百家”思想后,围绕班级出现的乱扔纸屑的现象,大家对解决问题的方法意见不一。卫生委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚款5元。”班长:“还是说服教育吧!一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改变的。”生活委员:“随他们去吧,无所谓的事情,根本不用管。”(4)三个人的话蕴含了旧中国时期的三家学派的观点,请分别指出他们运用的是哪一家学说。卫生委员:法家;班长:儒家;生活委员:道家。
    【感悟提升】春秋战国时期,由于生产力发展和社会变革,学术思想领域异常活跃,产生了一批学者,如老子、孔子等,形成百家争鸣的局面,百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。青少年学生要认识传统文化的价值,学习先贤们以天下为己任的抱负和理想,努力学习科学文化知识,弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统,培养追求真理的科学精神和创新意识。
    1.老子认为世间万物都有其对立面,对立双方是可以相互转化的。下列主张符合老子观点的是( )A.“仁者爱人”B.“知彼知己者,百战不殆”C.“兼爱”“非攻”D.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”2.老子在《道德经》中,勾画了这样的理想国“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。在这样的理想国中,老子主张( )A.无为而治      B.施行仁政C.以德治国 D.以法治国
    3.(2019·湖南湘西)当今孔子学院遍布世界各地,儒家思想不仅对中国产生影响,更是对世界产生了深远影响。儒家学派的创始人是( )A.老子   B.孔子   C.墨子   D.韩非4.(2019·湖南湘潭)下图呈现的思想主张属于哪个学派( )A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
    5.孔子是我国春秋时期著名的教育家,下列思想能印证这一说法的有( )①以德治国 ②因材施教 ③有教无类 ④民贵君轻A.①②③④ B.①②③C.②③ D.②③④ 6.有人说“半部《论语》治天下”,《论语》记载的是( )A.老子的言论 B.孔子的言论C.庄子的言论 D.孟子的言论
    7.王国维说:“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸子九流各创其学说。”他意在说明( )A.分封制的崩溃 B.商鞅变法的作用C.兼并战争的后果 D.百家争鸣的原因8.(2019·山东东营)成语“墨守成规”的“墨守”源自战国时墨翟(即墨子)善于守城。墨子是“诸子百家”中墨家的创始人,他主张( )A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”“礼治” C.集权专制 D.无为而治
    9.孟子认为,统治者要让百姓有田有宅,有劳动时间,有物质保障。这反映出孟子主张( )A.“兼爱”“非攻” B.实行“法治”C.“无为而治” D.“仁政”治国10.战国时期最具影响力的学派是儒家与墨家,当时有“非儒即墨”之说。然而秦王嬴政却推行法家思想,这是因为法家主张( )A.严刑峻法,中央集权 B.顺其自然,无为而治C.“兼爱”“非攻” D.仁者爱人,为政以德
    11.(2019·湖南益阳)我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国;社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观( )A.照搬了春秋战国时期的思想 B.是现代中国建设的经验总结 C.植根于优秀的中华传统文化 D.是马克思主义中国化的产物
    12.某校七年级同学以“思辨传承”为主题展开探究活动,请你参与。【名家解读】材料一 厦门大学教授易中天曾经说过:“从孔子那里我读到一份爱心;从孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;从韩非那里我读到一双冷眼。”(1)请结合所学知识,谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。孔子:提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,要求统治者爱惜民力,体察民意;反对苛政,为政以德。韩非:主张以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
    (2)在政治上,孟子是怎样继承和发展孔子学说的?主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。
    【思辨论坛】材料二 孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有意识地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重,孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。
    (3)材料二反映了孔子的什么教育思想?因材施教。(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频发的时期。关于战争,各家观点不一,请浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)的看法。墨家(墨子):要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家(孟子):反对一切非正义的战争。
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