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    【高频考点汇总】三年级上册语文-第六单元 部编版

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    【高频考点汇总】三年级上册语文-第六单元 部编版

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    部编版语文三年级上册第六单元高频考点汇总课题作者课文分析第十七课古诗三首李白《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了诗人对祖国山河的热爱之情。苏轼《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同的天气下呈现的不同风姿,表达了诗人热爱大自然的思想感情。刘禹锡《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色,表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情,表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。第十八课富饶的西沙群岛——本文介绍了西沙群岛的优美风景和丰富物产,表达了作者热爱祖国的思想感情。第十九课海滨小城——作者按由远及近的顺序,抓住了海滨和小城景物的特点,为我们展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光,表达了对家乡的热爱之情。第二十课美丽的小兴安岭——本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。语文园地五李白日积月累早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。易读错的字          湖(tíng  来(wèi    子(pán  ráo  美(yōu  丽(guī  石(yán  shēnxiā    fèn    祖祖辈(bèi  shè  bīn  ōu   胳膊)(bei  cǎi  zài  huáng  热带(  树(róng  dèng  féng  了(chú安岭(xīng  化(róng  着(  赏(xīn  jìn 白色(  shāo  宿shè  赫(xiǎn) 药cái 盖(  lín  会写的字                                                                                        线              多音字zài (满载)zǎi (记载)(打磨)(石磨)shēn(海参)cān (参加)cēn(参差不齐)bei(胳臂) (臂膀) (贝壳)qiào (地壳)(涂抹) (转弯抹角)(抹布)lǒng (笼罩)lóng(笼子)shè (宿舍)shě (舍弃)xīng(小兴安岭)xìng (高兴)重点词语中断  楚江  至此  孤帆  饮水  初晴  镜子  未来  折磨  遥望白银盘  位于  部分  风景优美  物产丰富  相互交错  堆积  宝贵  肥料  祖国  事业发展  成群结队  海滨  街道  交界  渔民  遍地  远处  汽笛  船队  满载  靠岸  初夏  散发  除了整洁  来来往往  银光闪闪  东北  脑袋  挡住  视线  花坛  显得  苍翠  飞舞  名贵  药材  雪花  巨大  宝库  严严实实近、反义词近义词盛开开放  常常经常  玩耍嬉戏  假装伪装快乐欢乐  仔细细心  观察察看  喜爱喜欢富饶富足  优美美好  瑰丽绚丽  理睬搭理五光十色五颜六色  葱葱茏茏郁郁葱葱浩瀚广阔  寂寞孤独  喧闹喧哗  苍翠青翠抽出长出  融化消融反义词盛开凋谢  快乐悲伤  合拢张开  喜爱讨厌  富饶贫困  可爱可恶  丰富匮乏  茂密稀疏浩瀚渺小  整洁杂乱  寂寞热闹  喧闹寂静融化凝结  俯下仰起  密密层层稀稀拉拉第十七课  古诗三首  1.两岸青山相对岀,孤帆一片日边来。赏析这两句诗的意思是:两岸的青山相对着出现,令人有两岸青山迎面扑来的感觉。一叶小舟沐浴着灿烂的阳光,从天边驶来。第一句写远望天门两山所见的雄姿,第二句则传神地描绘出孤帆乘风破浪、越来越靠近天门山的情景和诗人所睹名山胜景的情状。2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。赏析这两句诗的意思是:水面波光粼粼,晴天西湖的景色多么美好汕色迷茫,雨中景致也很奇妙。第一句描写了晴天时西湖的明朗之美,第二句描写了雨天西湖的迷蒙之美。“晴方好”“雨亦奇”,表达了诗人对西湖的赞美之情。3.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。赏析这两句诗的意思是:若把西湖比作美女西施,淡雅的妆饰和浓艳的打扮,都是那么合适。诗句中的“西子”即西施,春秋时代越国有名的美女。西施不论是浓施粉黛还是淡描娥眉,总是风姿绰约;西湖不管是晴姿雨态还是花朝月夕,都是美妙无比、令人神往的。诗人如此比喻,写出了西湖的神韵。4.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。赏析这两句诗的意思是:湖光秋月相互辉映,显得多么和谐,无风时平静的湖面,如一面没有经过打磨的铜镜。这两句诗运用了比喻的修辞手法,把无风的潭面比喻成未经打磨的铜镜,十分贴切地表现了洞庭湖的平静和朦胧。4.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。赏析这两句诗的意思是:从远处看,那月下洞庭湖里苍翠的君山,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。诗人先描写从远处看到的洞庭湖的水光山色,再把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,把洞庭湖中的君山比喻成一枚小小的 “青螺”。银白色的盘子里摆放着一枚小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖光山色相称。第十八课  富饶的西沙群岛  1.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。赏析这句话是本文的中心句,概括地写出了西沙群岛的美丽与富饶。全文就是围绕这句话来写的。2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。赏析这句话写得很美。作者运用比喻的修辞手法,把珊瑚比作花朵、鹿角,非常贴切,生动地写出了海底珊瑚形态各异的特点,令人如临其境,如见其景。3.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。赏析运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了海参蠕动的姿态和大龙虾的外形特点及姿态,字里行间流露出作者对它们的喜爱之情。4.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。赏析这句话运用了排比和比喻的修辞手法。“有的……有的……有的……有的……”构成排比句式,具体写出了鱼品种多、数量多的特点。“……像插着好些扇子”这一比喻句,生动形象地写出了鱼美丽的特点。4.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。赏析这句话运用了夸张的修辞手法如“一半是水,一半是鱼”并不是真的水和鱼各占一半,而是强调西沙群岛海里的鱼多作者故意言过其实、夸大其词,一方面最大限度地突出了“鱼多”的特征,并将“鱼多”这一对读者并无多大 情趣的事情说得饶有情趣;另一方面,“鱼多”太抽象了,作者用“一半是水,一半是鱼”这样的表述形式,将抽象的“鱼多”形象化,使其有“形”可想,有“象”可现。第十九课  海滨小城  1.天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。赏析这句话中表示颜色的字词有”蓝”“棕色”“银白色”“白色” “灰色”,通过这些颜色,为我们展现出色彩绚丽的海滨景象。2.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。赏析“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的,像镀上一层金子,形象地表现了色彩之美。3.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。赏析“热闹”原意是“(景象)繁盛活跃”,在这里有“茂盛;繁盛”的意思。“一片片红云”写出了花的数量之多。4.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。赏析这是一个比喻句,将"一棵棵榕树”比作“绿绒大伞”,写出了榕树的高大,“树叶密不透风”写出了榕树树叶的密集,“可以遮太阳,挡风雨”写出了榕树的作用,给小城的人们带来了便利。第二十课  美丽的小兴安岭  1.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。赏析这句话写小兴安岭夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出了树木的勃勃生机。2.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。赏析这句话中的“浸”字用得好。“浸”说明雾很浓,水汽很大,范围比森林还要广,从而使整个森林都浸润其中。用“浸”字来形容雾中的森林,使人感到森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美。3.这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。赏析这句话运用了拟人的修辞手法,说森林“献出”了各种物产,富有情趣,表达了作者对物产丰富的小兴安岭的赞美之情。4.西北风呼呼地刮过树梢。赏析这个句子中“刮”字用得好。“刮”指用刀子去掉物体表面的东西。一个“刮”字形象地说明了小兴安岭的冬天很冷,风很大。5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。赏析这句话是本文的中心句,是对全文的概括和总结。说小兴安岭是“一座美丽的大花园”,是因为这里树木葱茏,流水潺潺,野花盛开,即使是在冬天,雪花飞舞,银花满地,也美丽无比;说它是“一座巨大的宝库”,是因为它盛产木材,还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵的药材和珍贵的动物。日积月累早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 译文 清晨,我告别了地势高耸、彩云缭绕的白帝城。千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。两岸 猿猴的啼声不断,回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 

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