所属成套资源:【名师讲堂】部编版 三年级语文下册同步单元双基双测AB卷(含答案)
专题02 第二单元检测卷(B卷提升篇)三年级语文下册同步单元双基双测AB卷(部编版,含答案)
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部编版三年级语文下册第二单元检测卷(B卷)班级 姓名 学号 分数 (时间:60分钟 满分:100分)一、书写1.读拼音,写词语。 gēng zhòng jiāo ào qiān xū piào liang bào yuàn zūn shǒu jiě shì nuò ruò tán qín huò chuán 二、填空题2.按原文填空。(1)鹿摆摆身子,水中的_______也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的_______:“啊!我的身段多么________,我的角多么_______,好像______!”(2)读了《狮子和鹿》这篇课文,我懂得____________的道理。3.补充词语,并按要求填空。精疲力(______) 不(______)不忙 (_______)舟求剑 (______)论纷纷饥(______)难熬 怨声载(______) 春(_______)花开 (______)喘吁吁(1)划横线的词最后一个字是______的意思,这个词语形容________,这个词的近义词是________。(2)上面划波浪线的词语是ABAC式的词语,这样的词语还有_________。加点的词语都是ABCC类的词语,像这样的词语还有_______、________。(3)用最后一个词造句:_______________________4.给多音字组词。挣zhēng(_________) zhèng (_________) 禁 jīn (__________) jìn (__________) 称chèn(_________) chēng(_________) 三、选择题5.下列寓言故事说明的道理有误的一项是( )A.自相矛盾比喻自己说话做事前后不一致。B.杞人忧天比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。C.画蛇添足比喻做了多余的事,与事有益,更加完美。D.杯弓蛇影:将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。6.下列句子有语病的一项是( )A.看到无边无际的大海后,她兴奋不已。B.他翻来覆去地遗落了一地的东西。C.小鹿在树林里无忧无虑地生活。D.动物们都在小河边痛痛快快地喝水。给下列加点字词选择正确的解释。(填序号)7.兔走触株,折颈而死。 ( )A.向前移动。 B.跑。 C.离开,去。8.因释其耒而守株,冀复得兔。 ( )A.姓。 B.河北的别称。 C.希望。9.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 ( )A.自豪。 B.自以为了不起,看不起别人。 10.《陶罐和铁罐》中,最后谁幸存了下来( )A.陶罐 B.铁罐 C.陶罐和铁罐 四、连线题11.词语搭配连一连。纤细的 花蕾 绽开 山巅热闹的 电线 欣然 对方凶猛的 场面 飞越 笑脸淡雅的 狮子 怒视 怒放 五、判断题12.判断下面句子的说法是否正确。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”这是陶罐在据理力争,说明陶罐不与铁罐争,是在谦让,并不是软弱。 (______)13.判断,对的打“√”,错的打“×”。(1)“遵照、山涯、波滔”,这几个词语全都正确。(____)(2)“尊”在“尊老爱幼”这个词语中是“地位或辈分高”的意思。(____)14.判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。1.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是:美丽的东西只有长处,不会有短处。(____)2.《守株待兔》中介绍事情经过的句子是“因释其耒而守株,冀复得兔”。(____)3.《南辕北辙》中坐车人犯的错误是坐车人的马跑得太快了。(____)4.“叶公好龙”比喻说是爱好某事物,其实并不真爱好。(____) 六、语言表达15.完成句子 (1)你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致几点钟,这是不是很有趣?(陈述句)________________________________。(2)这座桥不但坚固,而且美观。(用加点词语造句)________________________________。(3)“真的,一个陶罐!”其它的人都高兴地叫了起来。(仿照加点部分,把句子补充完整) “这次我的化学终于考了满分了!”同桌____________。(4)正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。(修改病句)________________________________。 七、修改病句16.修改病句。(使用修改符号在原句上修改)1.我到办公室的时候,没看见王老师,原来他已经离开走了。2.看了《啥是佩奇》的短片后,受到了深刻的教育。3.雨中,一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。 八、句型转换17.照例子,给句子换个说法。例:他把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗被他一棵一棵往高里拔。①人们把铁罐从土里挖出来。__________________________②铁罐把陶罐狠狠地奚落了一顿。 __________________________ 九、诗词曲鉴赏阅读寓言诗,完成练习。 鸡生金蛋有人养的母鸡,据说十分神奇;每天生个金蛋,已经生满一篮。有人起初喜欢,后来就觉不满;一天只生一个,感到很不耐烦。 他想鸡的肚子,一定装满金子;要是把它剖开,一次就发大财;他就把鸡杀死,立刻后悔不止;里面啥也没有,只有一些鸡屎。18.读这则寓言诗,我想到的成语是( )。A.守株待兔 B.朝三暮四 C.杀鸡取卵 D.画蛇添足19.养鸡人为什么会把鸡杀死?杀死后,他得到了什么?_____________________________________________________20.如果你是养鸡人,你会怎么做?_____________________________________________________ 十、排序题21.将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。(____)田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。(____)小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜悦。(____)溪水是那么的清澈,明净;水里的鱼儿自由自在地游来游去。 (____)一条小溪从我们的村子旁静静地流过。(____)山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。(____)小溪的一边是果园,春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。 十一、信息匹配22.从下列词语中找出三对近义词和三对反义词写在括号里。傲慢 争辩 干净 坚强 整洁 高兴争论 懦弱 朴素 兴奋 谦虚 华丽(1)近义词。( )——( ) ( )——( ) ( )——( )(2)反义词。( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 十二、现代文阅读课内阅读。“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐( )地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加( )的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐( )说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”“住嘴!”铁罐( )了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”23.将下列词语填写在文段中对应的括号里。恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑24.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐:__________。 铁罐:__________。25.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?______________________________________ 十三、书面表达26.快乐作文题目:我们的校园要求:把校园的景色和发生在这里的故事写清楚,不少于300字。
【参考答案】1.耕种 骄傲 谦虚 漂亮 抱怨 遵守 解释 懦弱 弹琴 货船2.倒影 美丽 匀称 精美别致 两束美丽的珊瑚 尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。 3.竭 慌 刻 议 饿 道 暖 气 完,没有了。 非常疲乏,一点力气也没有了。 筋疲力尽 毕恭毕敬 得意洋洋 金光闪闪 略 4.挣脱 挣钱 不禁 禁止 称心 称量 5.C6.B 7. B 8. C 9. B 10.A11.12.√13.× × 14.× √ × √ 15.你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致几点钟,这是很有趣。 小红不但学习好,而且品质高尚。 高兴地一蹦三尺高 有几只漂亮的蝴蝶正在这些花儿上翩翩起舞。 16. 17.①铁罐被人们从土里挖出来。 ②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。 18.C19.养鸡人贪得无厌,希望得到更多金蛋,想一次就发大财,结果什么也没得到,只得到一些鸡屎。20.善待母鸡,把已有的金蛋拿去投资,发展事业,这样才能发家致富。21.5 4 2 1 6 3 22.(1)争第——争论 干净——整洁 高兴——兴奋(2)傲慢——谦虚 坚强——懦弱 朴素——华丽 23.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒24. 谦虚克制 傲慢无理 25.要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。26.示例:我们的校园我一进校园,可以看到茂盛的柳树,半粉半白色的教学楼,雄伟的升旗台和同学们的嬉笑声。我们的大门在南面,教学楼在北面,升旗台在东面,操场在西面。学校外面是一条街道,棵棵茂盛的柳树在春天里婀娜多姿。我最喜欢的地方是我们的操场,我们的操场它很大,上体育课的时候,同学们在操场上一边跑,一边喊着口号。解散的时候,同学们在操场上玩丢手绢、跳绳、打篮球、老鹰捉小鸡。操场上到处都留下同学们玩耍嬉戏的身影。还有一处是我喜欢的地方,那就是校园。因为下课的时候,同学们都在校园里快乐的玩耍。活动课的时候,所有年级都聚集在校园。老师在升旗台上给我们示范,我们在下面跟着老师做体操。颁奖的时候,我还上去领过大奖呢!这就是我们的学校,伴我成长的地方,我爱我们的校园。