初中历史第3课 古代印度同步练习题

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2022-2023学年度人教版九年级历史上册课堂培优提升训练                                 班级       姓名       第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度 一、选择题1．征服古代印度，在印度河流域和恒河流域定居，建立国家的是（　　）A．埃及人        B．苏美尔人 C．雅利安人    D．波斯人2．孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，其首都是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一，它是（　　）A．加尔各答 B．孟买C．华氏城 D．摩亨佐•达罗3．古代印度的种姓制度，强化神权的地位，规定婆罗门为第一等级。其社会成员是（　　）A．富商          B．国王和将军 C．祭祀贵族      D．手工业者4．雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，在这一制度中，第二等级是（　　）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗5．老陈是一个商人，假如他生活在古代印度，应该属于种姓制度中的（　　）A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗6．在古印度种姓制度中，下列选项中符合当时手工业者身份的是（　　）A．掌管祭祀         B．掌管行政权力C．与国王的女儿通婚 D．为前三个等级服务7．关于古印度种姓制度的叙述正确的一项是（　　）A．是雅利安人进入印度后，建立的一种严格的封建社会等级制度B．国王属于第一等级C．各等级世代相袭，不同等级之间不能通婚D．最卑贱的是贱民，属于第四等级8．世界三大宗教之一的佛教的创立时间是（   ）A．公元前6世纪          B．公元1世纪 C．公元6世纪             D．公元7世纪9．在当时印度特定的历史环境下，佛教具有很强的针对性，其创始者的主要目的是（　　）A．推广极其严格的等级制度B．反对婆罗门的特权地位C．主张改变奴隶的悲惨命运D．倡导反对专制的社会制度10．下列有关佛教的说法，错误的是（　　）A．佛教诞生于古代印度B．佛教的创始人是乔达摩•悉达多C．提出“众生平等”D．公元前3世纪，佛教经中亚传到中国新疆二、非选择题11．阅读下列材料，探究问题。材料一 婆罗门法经和法典规定：婆罗门社会地位最高，是第一等级；刹帝利是第二等级。这两个等级享有各种特权，不劳而获。吠舍是雅利安人中的平民大众，是第三等级。他们必须施舍和纳税供养婆罗门和刹帝利。首陀罗主要来自被征服的土著居民。他们处在社会最底层，几乎被剥夺一切权利。材料二 《摩奴法典》规定：婆罗门的义务是“教育与学习吠陀，为自己和他人祭祀，以及布施与接受(施舍物)。刹帝利的义务是“保护人民，进行祭祀，学习吠陀以及节制现世享乐”。吠舍的义务是施舍，从事商业和农业……首陀罗的义务是无怨恨地为上述种姓服务。这样，婆罗门通过对各种姓职业与义务的说教，并将之以法律形式固定下来，从而使各种姓职业固定化、世袭化。材料三 婆罗门和刹帝利为了保证自己的特权和地位不致因通婚而发生混乱，制定了种姓内婚制原则。在种姓内婚制下，同一种姓的人通婚受到赞美，不同种姓的人通婚受到歧视，甚至惩罚。不同种姓的人通婚被认为是犯罪。材料四 前三个种姓都有权参加宗教活动，首陀罗无权参加宗教活动。假如首陀罗诵读吠陀原文，须割去他的舌头……不同种姓的人犯了同样的罪，所受到的处罚完全不同……（1）结合上述材料归纳古代印度种姓制度的特点。         （2）结合材料和所学归纳种姓制度对印度社会的影响。
答案全解全析1.答案C  公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，建立了许多小国家。故选C。2.答案C  孔雀王朝统治时期，除半岛最南端外，印度基本实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。3.答案C  在印度种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀。故选C。4.答案B  “这一制度”是指印度的种姓制度。在种姓制度中，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。故选B。5.答案C  在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成。故选C。6.答案D  结合所学可知，从事“手工业”的是第四等级首陀罗，第四等级要为前三个等级服务。故选D。7.答案C  种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。故选C。8.答案A  公元前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。9.答案B  公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。故B符合题意。10.答案D  公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。故D符合题意。11.答案 （1）①严格的社会等级区分，并且种姓世袭；②职业世代相传；③实行种姓内婚制；④不同种姓的法律、宗教地位不平等。（2）①消极影响：种姓制度把印度人分为职业世袭、内部联姻的四个等级，造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动。对下层群众的压迫和歧视，使他们对所从事的工作缺乏兴趣，缺乏民族凝聚力，延缓社会发展的进程。（言之有理即可）②积极影响：在经济文化落后的古代，使印度人产生安于现状的平和心态，有利于维持统治，维持社会安定。（言之有理即可） 解析 本题考查了学生对印度种姓制度的综合认识能力。可分析材料，结合所学知识，归纳总结古代印度种姓制度的特点和影响。