北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第一节 空气多媒体教学课件ppt

这是一份北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第一节 空气多媒体教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了汞Hg，第一个发现氮气的，氧化汞，－－拉瓦锡，药品红磷，原理红磷+氧气，可以用蜡烛代替吗，物质的简单分类，供给呼吸，支持燃烧等内容，欢迎下载使用。
和氧气反应生成氧化汞（红色固体）
减少的气体约占1/5体积
二、空气中氧气含量的测定
现象：红磷燃烧产生大量白烟冷却后打开止水夹，集气瓶内水面上升约1/5体积
五氧化二磷(P2O5)
结论：空气中的氧气约占空气体积的1/5
（所选用的药品只与空气中的氧气反应，生成的产物必须是固体）
蜡烛在空气中燃烧：二氧化碳和水
有气体生成，空间没有减少，水不会倒吸进去
如过进入瓶中的水少于瓶子容积的1/5，原因可能是什么？
（1）装置漏气； （2）红磷的量不足； 无法完全消耗氧气 （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； 气体热胀冷缩
稀有气体：氦He 、氖Ne 、氩Ar 、氪Kr 、氙Xe、氡Rn气体的总称
空气组成别忘记，主要成份氮氧气。
氮七八，氧二一，零点九四是稀气。
还有两个零零三，二氧化碳和杂气。
百分体积要记清，莫要当成质量比。
空气、氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气
氧气(O2)、蒸馏水（H2O)
五、空气中各成分的性质和用途
氧气：供给呼吸（呼吸是化学变化）、 燃料燃烧离不开氧气（氧气具有助燃性）
近些年，城市盛行“氧吧”！宣称“能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。
化学性质不活泼，常用作保护气（利用了氮气的稳定性，稳定性是化学性质）
下列物质的用途与其化学性质相关的是 A．用铝作导线 B．用金刚石切割玻璃 C．用活性炭作净水剂 D．用氮气作食品包装袋的填充气
不能支持燃烧，取一根燃着的木条伸入氮气中，马上熄灭
水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水
霓虹灯通电时会有不同颜色的光
化学性质很稳定，用作保护气（化工生产）
（惰性气体）
六、空气的污染以及保护
造成空气污染的主要因素
可吸入颗粒物（PM2.5 PM10）