初中化学鲁教版九年级上册第一节 运动的水分子教课内容免费ppt课件

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一节 运动的水分子教课内容免费ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了我学会了，活动天地，我会解释，水分子的性质，课外作业等内容，欢迎下载使用。

一滴水里大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。
1、取一保鲜袋， 将少许酒精倒入保鲜袋内。2、将袋内空气排出。3、将袋口密封起来。（直接将袋口系起来）4、向水槽中倒入热水。5、将保鲜袋放入热水中
信息：酒精的沸点是78摄氏度，所用的水是100摄氏度。

【探究1：给密封在针筒中的水加热至沸腾】
2、封闭在针筒中的水沸腾后，体积会明显增大。这个过程中，水分子发生了什么变化？（请同学们提出自己的猜想）
资料：1、气体运动的特点：气体分子总是会充满他们所占据的整个空间，并在这个空间里不断运动2、气态时一个水分子的体积约为3x10-23ml 固态时一个水分子的体积约为3x10-23ml
一定量不同状态水中的水分子
一定量不同状态的水中水分子的运动方式和排列方式
气态的水：水分子自由运动，自由的向空间扩散，运动速率快。
固态的水：水分子有序排列，都在固定位置上振动；
液态的水：水分子无序排列，在一定的体积内较自由的运动；运动速率较快。
性质2、水分子是不断运动的
性质3、 水分子之间有间------隔
老师这里有一块大冰块，同学们想一下，如果你用力挤压，能压动了吗？如果用力掰能将它掰开吗？
性质4、水分子间存在相互作用力
探究1：给密封在针筒中的水加热至沸腾体积变大的原因：
水分子的间隔（　 ）
水由（　）态变为（　）态
请从微观的角度用概括的语言描述一下液态水和气态水的相互转化。
水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变化的？小丽根据自己的理解，对这些变化进行了下列描述： 如果把一杯水放到冰箱的冷冻室里，只要几小时，它就变成了坚硬剔透的冰，这便是液态水的凝固。水凝固时，水分子自身的能量降低，彼此间隔较小相互作用增强，运动减慢，从而整齐有序地排列起来，形成冰。冰中的水分子在各自的位置上不断振动。杯中的冰在室温下放置，又会很快变成液态水，这叫做冰的融化。在这个过程中就，水分子吸收热量，能量升高，运动加快，排列变得无序。在液态的水中，水分子的运动比较自由，但彼此间隔仍然较小思考：你同意小丽的描述吗？你有没有更好的方式描述水分子的这些变化？
水的三态变化发生的是什么变化，其变化实质是什么？
1、水分子很小（质量小、体积小）2、水分子是不断运动的3、水分子之间有间隔4、水分子之间存在相互作用力
夏季的雨后当太阳出来以后，湿漉漉的马路会很快变干，这是为什么呢？（请从微观的角度解释）
烧开水时揭开锅盖为什么锅盖上立刻出现许多小水滴呢？
大胆猜想1、取两支10ml的量筒，一支加入5ml水另一支加入5ml酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，静置一段时间后所得两种液体混合物的体积将会怎样变化？A、大于10ml B、小于10ml C、等于10ml2、取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，品红溶解的速度？A、一样快 B、冷水中快 C、热水中快
实验一：取两支10ml的量筒，一支加入5ml水另一支加入5ml酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，静置后观察现象。
实验注意问题：1、快接近刻度时改用胶头滴管滴加。2、量取时眼睛与弯月面最低点保持水平。3、胶头滴管使用时，应放在量筒口的正上方。4、用胶头滴管取液体的方法。5、向量筒中倾倒液体的方法。
实验二：取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，观察现象。
实验步骤：1、取两个小烧杯一支中加入半杯热水，一支中加入半杯冷水。2、用用药匙取少量的品红于老师为你准备的纸槽上。3、取两只牙签用水润湿后在纸槽上沾取品红，然后同时放入两个烧杯中。4、观察现象并记录。
友情提示：1、做完实验一后小组长到老师这里取热水2、小组长负责分工，小组内合作完成。
分子的基本性质 1、分子很小（质量小、体积小） 2、分子间存在相互作用力 3、分子之间有间隔 4、分子是不断运动的（且获得能量运动加快）
1、（1）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需三万年才能数完，因为 （2）春暖花开的季节里，人们在公园能闻到花香，说明 （3）为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液态贮存在钢瓶中，这一事实说明
2、请举出生活中一些与分子的性质有关的实例，并说明与分子的那条性质有关。
通过这节课的学习你学会了哪些知识？ 怎样学会的？还有哪些疑惑点需要帮助解答？