化学人教版第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质课文内容免费课件ppt

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千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地变化着。
比如，水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，这就是一种变化。
同学们还能举出一些日常生活中的物质的变化吗？
把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上，在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片移近试管口。
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。
取少量硫酸铜晶体放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
在2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液，再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液。
在2支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时都有蓝色沉淀生成。
在盛有少量石灰石的试管里加入适量稀盐酸。
试管内溶液中有大量气泡产生，块状固体逐渐变小，澄清石灰水逐渐变浑浊。
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小水珠
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末
在2支试管的蓝色溶液中滴加氢氧化钠溶液时都蓝色沉淀生成
试管内溶液中有大量气泡产生，块状固体逐渐变小，澄清石灰水逐渐变浑浊
一、实验（1）和实验（2）有什么共同特征？
二、实验（3）和实验（4）有什么共同特征？
三、实验（1）（2）和实验（3）（4）有什么本质区别？
一、物理变化和化学变化
1、物理变化：没有生成其他物质的变化。
2、化学变化：生成其他物质的变化。（又叫化学反应）
化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，而且还伴随着能量的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失
3、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 _______变化，动物的呼吸作用是　 　　 变化。
二、物理性质和化学性质
1、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性、腐蚀性、金属活动性、能与什么物质反应等。
如：颜色、形状、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导热性、导电性、吸附性、延展性等。
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解于水等。
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。
A是化学性质，B是物理性质，C是化学变化，D是物理性质，E是物理变化
3、性质和变化的联系：
例： 汽油可燃烧 汽油在燃烧。 汽油易挥发 汽油挥发了。
分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，观察它们的颜色、状态并闻一闻气味。取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入两个瓶中。
它们都是无色无味的气体。燃着的小木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈；燃着的小木条在二氧化碳瓶中熄灭。
1.结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质。
2.利用哪些方法可以区分它们？
(物质的区分要根据物质的不同性质)