初中物理教科版九年级上册1 欧姆定律背景图课件ppt

这是一份初中物理教科版九年级上册1 欧姆定律背景图课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了猜想与假设，设计实验，5实验电路图，如何改变电阻，实验电路，1保护电路，随堂反馈，基础知识，基础训练，06A等内容，欢迎下载使用。
1、电压是 的原因，一个导体两端的电压越大，通过导体的 越大，由此可知，电流的大小与 有关。 2、电阻表示导体 作用；在同一电路中，导体的电阻越大，通过导体的 越小由此可知，电流的大小与 有关。


______越小,电流越___
_____越大，电流越___
电流的大小与什么因素有关呢？
探究通过一个用电器的电流和它两端电压、电阻的关系采用什么实验方法？
具体方法：a、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电压之间的关系。b、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电阻之间的关系。
实验探究一：电流与电压的关系
1、如何探究电流和电压的关系？
可以保持电阻不变，改变电阻两端的电压，再看电流怎么变化。
2、如何保持电阻不变？
可以选用一只定值电阻。
3、如何改变电阻两端电压？
可以改变电池个数。 也可以使用滑动变阻器。
4.哪种方法更好呢？为什么？
使用滑动变阻器方法更好，理由是： ①从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。 ②从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作用。
③从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。
6.连接电路应注意的问题
开关应处于_______状态；
滑动变阻器的滑片处于阻值 位置；
认清电压表、电流表的_____接线柱；
电压表、电流表的______选择要正确.
数据分析：分别从横向和纵向比较实验数据
在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
实验探究二：电流与电阻的关系
1、如何探究电流和电阻的关系？
可以保持电压不变，改变电阻，再看电流怎么变化。
可以更换不同阻值的定值电阻。
3、如何保持电压不变？
可以使用滑动变阻器。
可以保持电压不变，改变电阻的大小，同时也可以起到保护电路的作用。
4.在该实验中滑动变阻器的作用是什么？
6.设计记录数据表格并进行实验
U＝_1.5__V (填入你实验中更换定值电阻后所控制的电压）
电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比
实验体会：1、在研究电流与电压、电阻关系时，分别利用控制变量法控制了哪些物理量？
（1）在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变。
（2）在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。
2、实验中，滑动变阻器的作用是什么？
（2）在研究电流与电压关系时，改变电阻中电流和两端电压。
（3）在研究电流与电阻关系时，保持电阻两端的电压不变。
结论1：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成　　　　。
结论2：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成　　　。
1、下图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ）A.换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B.改变电阻R电阻的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变C.调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D.调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
2、由公式I= 可以推导出R= 关于其说法下列正确的是（ ）A、导体的电阻R与导体两端的电压U成正比；B、导体的电阻R与导体中的电流I成反比；C、当导体两端的电压为0时，导体的电阻也为0；D、导体的电阻R是导体本身的性质，与导体两端的电压U、导体中的电流I无关。
3. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____　　___________不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_______________________________________________.
调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变
4、图中是小明同学研究的电流与电压 关系时利用所测数据画出的U-I图像， 由图可知，R1与R2的大小关系是（ ） A R1>R2 B R1