初中科学华师大版九年级上册2 比热容课文配套ppt课件

这是一份初中科学华师大版九年级上册2 比热容课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了有奖竞答，体验之旅，水稻育秧等内容，欢迎下载使用。

一天，老和尚问小和尚：如果烧一壶水，烧到温热，发现柴火不够用了，该怎么办？有的小和尚说“马上去砍”、 “去买”、 “去借”。这时，老和尚笑了笑说： “ ”
为什么不把水、、、、、、、？
结论1： ，升高的温度越多，吸收的热量越 。
结论2： ，水的质量越大，吸收的热量越 。
物体温度升高时需要吸收热量的多少和物体的哪些因素有关？
物体温度升高时需要吸收热量的多少和物体的哪些因素有关？
探究：物体吸热的多少是否与物质的种类有关？
请设计简要的实验方案（学案一）
取等质量的水和油，使其升高相同的温度， 比较加热的时间。
思路2：取等质量的水和油，加热相同的时间 后，比较升高的温度。
思考与讨论（学案一） ：
能口述出或写出实验的大致步骤
讨论 说出需要记录那些物理量
4. 时间到了时，要马上移去并盖灭酒精灯； 但读温度计需要等温度计数值稳定（最大值）。
1.注意分工合作。 （观察时间，管理酒精灯、搅拌、拿温度计、记录、 ）
3.用玻璃棒适当搅拌，使液体受热均匀。
2.加热相同时间，推荐1分半、2分钟、2分半等
实验步骤：第一步：预设加热时间，记录初温，准备加热。第二步：点燃酒精灯加热，留意开始加热的时间。第三步：水和油依次加热相同时间。 到达时间后移去酒精灯，记录末温。第四步：比较升高的温度，得出结论。
加热时间（吸收的热量）
升高的温度 （“多”或“少”）
物体吸热的多少与物质的种类有关。
思考： 根据以上实验 请比较1kg的水和油， 都升高1℃时 需吸收的热量谁多谁少？
单位质量的某种物质，温度每升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容，符号：c
升高1 ℃所吸收的热量（多/少）
单位： J/(kg · ℃)
读作： 焦耳每千克摄氏度
水的比热容： C水=4.2×103J/(kg · ℃)
1千克的水温度升高1℃，吸收的热量为4.2×103 J
1千克的水温度降低1℃，放出的热量为4.2×103 J
2、同种物质在不同状态时比热值不同。
挑战1：任选一种物质的比热容，说出其意义。
挑战2：从上表中你还可发现什么规律？
比热容是物质的一种特性，一般来说，不同物质的比热容是不同的。
漫步马尔代夫的沙滩----白天
提示：因为水与沙子受光照的时间相同，所以它们吸收的热量是相同的。
因为水的比热容大（每升高1℃吸收的热量多），所以吸收相同的热量，水的温度升高的就少； 沙子的比热容小， 吸收相同的热量，温度升高的就多。
漫步马尔代夫的沙滩----夜晚
它们放出相同的热量时，由于水的比热容大，所以水温度降低的少； 沙子的比热容小，所以沙子温度降低的多。
总结：在吸收或放出相同热量的条件下，比热容大的（如海水），温度变化 ；比热容小的（如沙石），温度变化 。
内陆地区地质干旱，比热容小，温度变化大；
为什么同一天吐鲁番的温差要比慈溪的大得多？
“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”
这是因为水的比热大。在温度变化相同时， 1、水吸收的热量最多，冷却效果最好。2、水放出的热量最多，保温效果最好。
阅读课本147页，完成学案二中的（3）
1、汽车发动机为何用水来冷却？2、地窖中放水为什么能防冻？
水稻是喜温作物，在育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天再把秧田里的水放掉一些，你能解释原因吗？
答：这是因为水的比热比较大，秧田里的水温度变化小，秧田的温度不致降低太多，秧苗就不致冻坏。